苏教版六年级上册期中测评语文试卷

苏教版六年级上册期中测评语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 品析句子，再按要求仿写句子。1拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。（1）写大树会发声，土墙会回答，表现出园子里充满_。（2）仿写句子。拍一拍手，仿佛_；叫一两声，好像_。2蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。（1）这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂表现祖父园子里_。描写蜻蜓和蚂蚱，侧重于写它们的_，而写蜜蜂时，着重描写了它的_，还运用了_的修辞方法，生动形象。（2）我也能用这样的方法写一种小昆虫。_2 . 我们一起参加叠词大聚会。1.ABB式的词语，如：白花花喜（_）毛（_）慢（_）赤（_）乐（_）脏（_）光（_）2.AABB式词语如：密密麻麻兢兢（_）老老（_）健健（_）原原（_）高高（_）3.AABC式词语哈哈大笑熊熊（_）彬彬（_）栩栩（_）亭亭（_）心心（_）4.ABAC式词语如：一五一十无（_）无（_）无（_）无（_）无（_）无（_）无（_）无（_）5.ABCC式词语如：白雪皑皑气喘（_）小心（_）生机（_）文质（_）含情（_）3 . 我会按课文内容填空。1.独坐敬亭山是唐朝诗人写的。我最喜欢其中的两句诗是“，”。2.老吾老，以及人之老；，。3.大漠孤烟直，。4.，青草池塘处处蛙。5.这样的山着这样的水，这样的水着这样的山，再加上空中，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。6.谁都有生活的，谁都可以创造一个属于自己的。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。7.这学期，我在课外阅读了不少书，其中这本书给我留下了深刻的印象，因为。4 . 补写句子。独在异乡为异客，_。小娃撑小艇，_。牧童骑黄牛，_。松下问童子，_。5 . 请给下列词语标上正确的读音。虫子（_）着急（_）高兴（_）飞快（_）二、语言表达6 . 读句子，用画线的词语造句。【小题1】这就是植物睡眠的典型现象。典型【小题2】植物睡眠不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢！不仅而且7 . 改写句子。1.晚饭后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。（改成比喻句）_李叔叔把凤仙花送到学校。（改成“被”字句）_三、现代文阅读课外阅读。开在记忆深处的花记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。8 . 请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。意外（_）（_）疑惑（_）9 . 品析第段，说说作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）答：_10 . 卖鱼店工作人员是一个什么性格的人？答：_11 . 下面对文章理解不正确的一项是（ ）A本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。B对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。C文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。D“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。12 . 品析第段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章，你有怎样的启示？_课内阅读。有时候我很温和(h huo)，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没(mi m)庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。13 . 从括号里选择加点字的正确读音打“”。14 . 从文中找出两对反义词，写在下面括号里。（ ）-（ ）（ ）-（ ）15 . 这段共有_句话。“灌溉田地，发动机器”是“我”做的_；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的_。16 . 我知道了自然界中水的变化：水变成（ ）升上天空，然后变成（ ），遇到冷风变成（ ）；有时变成（ ）；在冬天变成（ ）。四、信息匹配17 . 从括号里选择恰当的词语。（1）我们说话写文章要（简单简略简洁）_。（2）太阳距地球有一亿五千万公里远，箭（居然偶然突然）_能射上去。（3）太阳光有杀菌的能力，我们可以用它来（预防防止防御）_疾病。（4）在大森林里，小分队（疑惑迷惑迷失）_了方向。（5）经过一年的精心培育，这盆君子兰（终究终于最终）_开花了。（6）我们应该有计划地（开辟开展开发）_森林资源。（7）我们对待同学应该真诚，不能（虚假虚伪虚幻）_。（8）真（稀奇奇怪奇异）_，小强已经两天没来上学了。五、书面表达18 . 我写我心