语文五年级上册第八单元达标测评卷

语文五年级上册第八单元达标测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题词语积累运用。1 . 读到刺猬把那堆红枣，全都扎在它的背上时，我想用词语（ ）夸奇它。A无关紧要B惹人喜爱C扬扬得意2 . “滴滴答答”是描写_的词，像这样的词语我还能写出两个：_、_。我还会用“滴滴笞答”造句: _3 . “注视”表示_地看。关于“看”的词语还有很多，请选词填空。(填序号)眺望端详俯视凝视瞻仰环视向远处看（_）向下看（_）恭敬地看（_）仔细地看（_）向四周看（_）聚精会神地看（_）4 . 辨字组词。证（_）绳（_）荧（_）征（_）蝇（_）萤（_）5 . 根据课本内容填空，没学过的字可以用拼音代替。（1）_，近山识鸟音。根深不怕风摇动，_。（2）一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_尾巴，凑成了_的小燕子。（3）提醒别人“当局者迷，旁观者清”，可以用苏轼题西林壁中的两句诗“_，_。”（4）告诉别人要想不断进步，就要勤学习，不断积累，朱熹观书有感(其一)中的诗句“_，_”说的就是这个意思。（5）很多影片都是纪念抗战时期的英雄少年的，如_小伙伴等。6 . 拼拼写写。co yun mn y ci nng s xi hn shu（_）（_）（_）（_）（_）wn nun li xio b wn jn s mi l（_）（_）（_）（_）（_）二、语言表达7 . 句子万花筒。（1）少先队员送鲜花给解放军。（改为被字句）_（2）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?（改为陈述句）_（3）夜空中的繁星在闪烁。（改写成拟人句）_（4）班主任说: “同学们，明天放假你们一定要注意安全。”（改成转述句）_8 . 按要求完成句子练习（1）鹿的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!这是一个_句,把_比作_，我能仿写一个这样的句子: _（2）捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。句中带点词“朴素”的意思是_ ;我能用“朴素”写一句话:_（3）你不敢和我相提并论。(给句子换种说法,增强语气,但意思不变)_（4）两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!这句话写了鹿重新认识了自己的角和腿。鹿角虽然_，却让鹿差点儿_。鹿腿虽然_，却让鹿_。三、现代文阅读听读小人书(节选)，完成练习。小人书(节选)记得有一次上学路上，我捡到了一角钱，经过一番激烈的“思想斗争”，我终于抵御不了孔明三气周瑜的诱惑，没有把钱交给老师，而用它去租小人书看，一口气看了十本，真过瘾。但这事也给童年的我一份沉重的负担，因为我始终觉得有愧于心。9 . 文中“我”的“思想斗争”指_。10 . “我”“思想斗争”的结果能说明（ ）A“我”爱贪小便宜。B“我”酷爱阅读，抵御不了图书的诱惑。11 . “我”为什么感到有愧于心？_读一读，完成练习。傍晚，我在院里的地上画了一只青蛙，希望它跑到池塘。早上，我走出屋一看：果然没有了!原来是雨水爷爷把它带走了。12 . 用“”圈出逗号，用“”圈出句号。13 . 是谁把青蛙带走了?用横线画出来。四、信息匹配14 . 判断下面哪几句话用了比喻的修辞方法，在后面打“”。（1）老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。（ ）（2）田老师执教40年，桃李满门。（ ）（3）我听得入迷，恍如身临其境。（ ）（4）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。（ ）15 . 择优录取。平静恬静安静宁静1下课了，（_）的教室立马热闹起来。2你（_）一下，着急是没有用的。3月光照在盲姑娘（_）的脸上。4四面连绵的群山，环抱着这个（_）的小山村。五、书面表达16 . 习作。环境的好坏与我们的生活息息相关，你留心观察过周围的环境吗？你为保护环境都做了哪些事呢？选择你印象最深