语文六年级上册第八单元测试卷（A）

语文六年级上册第八单元测试卷（A）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是（ ）（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人情愿做野草，等着地下的火烧。A对比、反复；比喻；拟人B对比、夸张；引用；夸张C对比、反复；引用；比喻D对比、排比；引用；比喻2 . 给下面的汉字寻找词语伙伴。3 . 选字组词（在正确的字下面划横线）。(率摔)垮 (辉晖)煌迷(念恋)树(稍梢)（岐歧）途二、填空题4 . 我会读拼音写词语。mypbnxin qnchn（ ）（ ）（ ）（ ）yn xin mnliqzhcyn（ ）（ ）（ ）（ ）jngpljizhndnjiti（ ）（ ）5 . 我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！多得（_）急得（_）闷得（_）累得（_）三、语言表达6 . 按要求写句子。1这光丽的薄球就无声地散裂了。（缩句）_2肥皂泡是我们自己吹起的。（扩句）_3吹起来的肥皂泡很美丽。（改为反问句）_4我慢慢地缓缓地吹成一个网球大小的泡儿。（修改病句）_四、现代文阅读主题阅读拓展。鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。啊，小鸽子，你们真有意思！7 . 用“_”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。8 . 文中的鸽子有哪些特点？（ ）(多选)A漂亮B好斗C凶残D爱自己的孩子9 . 鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（ ）A上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。B你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。C谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。D它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。10 . 文章最后一句话的作用是（ ）A总结全文B首尾呼应C过渡11 . 文章最后一句中的“小鸽子”是指（ ）A两对鸽子B两对鸽子的孩子C所有的鸽子12 . 读了这篇文章，你的感受是什么？_课外类文阅读。鲁迅理发在厦门大学教书时，鲁迅先生曾到一家理发店理发。理发师不认识鲁迅，见他衣着简朴，心想他肯定没几个钱，理发时就一点儿也不认真。对此，鲁迅先生不仅不生气，反而在理发后极随意地掏出一大把钱给理发师远远超出了应付的钱。理发师大喜，脸上立刻堆满了笑。过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师见状大喜，立即拿出全部看家本领，满脸写着谦恭，“慢工出细活”地理发。不料理毕，鲁迅并没有再显豪爽，而是掏出钱来一个一个地数给理发师，一个子儿也没多给。理发师大惑：“先生，您上回那样给，今天怎么这样给？”鲁迅笑笑：“您上回马马虎虎地理，我就马马虎虎地给；这回您认认真真地理，我就认认真真地给。”理发师听了大窘。13 . 联系上下文，写出下列词语的反义词。简朴（_）谦恭（_）豪爽（_）14 . 从文中画波浪线的句子看出理发师是一个_的人。15 . 理发师的态度发生了怎样的变化？从第2自然段中找出相应的词语写一写。（_）（_）（_）16 . 这个故事中鲁迅先生给你留下了怎样的印象？_五、信息匹配17 . 多音字乐园（写出下列多音字的读音）（1）妈妈得了颈（jng gng）椎病，行（xng hng）动很不便（bin pin）。（2）正月十五，我在牲畜（x ch）的脖颈（jng gng）上套了一个环。（3）每年地壳（k qio）活动很频繁。18 . 根据“濡”字在新华字典中的解释，回答下列问题。沾湿，润泽：笔。湿。染。耳目染。相以沫（“沫”，唾沫，喻同处困境，以微薄之力相互救助）。停留，迟滞：滞。容忍：忍。（1）“清晰的雨花，像飘忽的雾。白茫茫地亲吻着人的脸，微微觉得痒，又轻轻濡湿着衣裳。”本句中，“濡”字出现在_一词中，意思是_。（2）“有些木刻作品，理解起来虽然感到濡滞，但它的艺术价