语文二年级下册10 沙滩上的童话课内阅读专项训练

语文二年级下册10 沙滩上的童话课内阅读专项训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读读文段，完成练习。海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙滩上，我们（ ）起城堡，城堡周围（ ）起围墙，围墙外再（ ）上千树枝，那就是我们的树。不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。1 . 将下列词语的序号准确地填入文段中的括号里。插筑垒2 . 从选文中找出下列词语的近义词。堡垒一（_）凶恶一（_）3 . 第_自然段是写城堡及其周围环境的。4 . “我们”编织的童话内容是什么？在文中用“_”画出来。5 . 如果有第四个小伙伴，要接着编织童话，他会怎么说，请你写一写。第四个小伙伴说：“_”课内阅读。忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！6 . 写出下列词语的近义词。忽然（_）望（_）7 . 妈妈为什么微笑着望着我们？_8 . “我”为什么会“忘记了她是我的妈妈”？_读文段，完成练习。海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。9 . 填一填。_的魔王_的公主10 . 第_自然段是描写城堡的。11 . “我们”编织的童话内容是什么？_12 . 如果有第四个小伙伴，要接着编织童话，他会怎么说，请你写一写。第四个小伙伴说：“_。”13 . 为中华之崛起而读书（节选）正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。（1）“左顾右盼”的意思是_（1分）（2）一边读一边想象，那个妇女会哭诉些什么？中国巡警会怎样训斥她？站在一旁的洋人会说些什么？（3分）_（3）周恩来看到这个情形，会有什么感受？（3分）_课内阅读海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙堆上，我们（ ）起城堡，城堡周围（ ）起围墙，围墙外再（ ）上干树枝，那是我们的树。不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”就这样,我们编织着童话。14 . 在（ ）内填上恰当的动词。插筑垒15 . 这三个动词说明孩子们修筑的十分（_），从中可以看出孩子们的（_）十分丰富。16 . 写出些列词语的近义词。快乐（ ）凶狠（ ）美丽（ ）主题阅读拓展。蜡烛的秘密我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连找了三家杂货铺(pp)，店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲(chngchng)她笑了笑，满意而归。接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？”店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定： _。17 . 根据意思在文中找出相应的词语。(1)(言语、行动等)简单爽快。（_）(2)由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。（_）18 . 用“”在文中括号里划去加点字不正确的读音。19 . 画“_”的句子说明_。20 . 从画“”的句子中可以看出老阿婆是一个_的人。21 . 对第四自然段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是（ ）A说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。B烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。C表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。22 . 蜡烛的秘密是什么？请联系上文在最后一个自然段的横线上填入恰当的句子。阅读课文片段，完成练习。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。23 . “我们”是用什么方法来救公主的？用“_”在文段中画出来。24 . 文段中的三个“欢呼”表明孩子们的心情非常_。25 . 你还想用什么办法来救出公主？写一写吧。_阅读理解第一个大苹果小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝，小熊从树上摘下了个又大又红的苹果，谁先吃呢？小鹿说：“我给苹果树浇水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣，这个大苹果给我吃吧。”小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这苹果就给我吃吧。”怎么办呢？小能眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸妈妈。哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。26 . 根据短文内容，在括号里填上合适的词语。（1）春天，（ ）经常给果树（ ）水、（ ）肥。（2）果树生病了，（ ）给果树（ ）药水杀虫。（3）秋天，（ ）爬上果树轻轻地（ ）下一个大苹果。（4）冬天，（ ）给果树（ ）上厚厚的棉衣。27 . 小伙伴们明白了什么？请用“_”在文中画出。28 . 你喜欢文中的谁，为什么？我喜欢_，因为_。阅读短文，完成练习。果园里的童话一个春暖花开的日子，果园里的花儿们在议论：“我们都开得那么鲜艳，是为了什么呢?”大家你瞧瞧我，我瞧瞧你，一时都答不出来。突然，有个声音在他们身边响起：“为了我啊!我在你们的芯里。”这是果娃娃的声音。秋天到了，果树上果然挂满了红红的果子，而原来的鲜花，却早已不见了。果子们也在议论：“我们都长得这么大了，可是，我们的妈妈在哪里呢?”果子们你瞧瞧我，我瞧瞧你，一时也答不上来。这时，地上有个慈祥的声音在回答：“在这儿呢!我在树下，我就要回到大地妈妈的怀里去了，你们健康地成长吧!不要想我!”果子们又惊又喜，全都低下了头，看着自己