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部编版六年级下册期中测试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、填空题1 . 填空。(1)送元二使安西中表达诗人对朋友的依依惜别之情的诗句是:“_,_。”(2)从军行中表达了将士不打败敌人绝不返回的豪壮誓言的诗句是:“_,_。”(3)四时田园杂兴(其三十一)中表现农村儿童天真情趣的诗句是:“_,_”。2 . 我能根据课文内容,完成下列各题。(1)我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。句中的动词是_向导此时的心情怎样,从哪些词可以读出来?_(2)向导一边走一边发出悲叹:“( )不是我们,这些海龟根本( )不会收到伤害。” 在括号里填上合适的关联词。向导此时的心情怎样?从哪个词可以读出来?_3 . 看拼音写词语。kng j(_)q ling(_)j m(_)qu f(_)zh lan(_)sho wi(_)二、语言表达4 . 按要求完成句子练习。1.桂花盛开的时候,香气飘得很远。(改为夸张句)_2.跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。(缩写句子)_3.廉颇很不服气,他对别人说:“要是我碰见他,一定要让他下不来台!(1)这句话中的“下不来台”的意思是_(2)如果要求你把这句话转述给蔺相如,你会怎么说呢?_三、现代文阅读课外类文阅读。一个南方女孩曾经对我讲过这么一件事。女孩每天早晨上班时,都要去父亲的住处,并且坐下来陪父亲喝一杯茶。女孩的父亲每天都要做好早点等着女儿,因为他不想让女儿不吃早餐就去上班。在一个下雨的早晨,外面刮着冷风,女孩因为前一天晚上闹钟忘了定时而睡过了头。因此来不及去看望父亲,于是女孩给父亲打了一个电话,并作了解释。“你真的不来了吗?”话筒里传来了父亲关切的声音,话筒里包含着一种明显的失望。女孩便向父亲保证:“爸爸,我明天一定去看您,真的。”女孩骑车去上班去。车刚绕到房后,女孩却发现冰冷的雨中站着自己孤零零的父亲,手里提着一只装着早点的方便袋,如一座爱的丰碑耸立在那里。原来女孩的父亲为了让女孩能够吃上早点,他一接完电话便赶了过来。更令人感动的是,女孩的父亲怕女孩还要坚持坐下陪自己喝茶而耽误上班,他便一直默默地守候在女儿的屋后,丝毫没有上楼打扰女儿的意思女孩讲述到这儿,她的眼睛明显地湿润了。我们常说:“爸爸爱我们,我们也爱爸爸。”其实,爸爸对我们的爱是大海,而我们对爸爸的爱至多也只能算得上是条透明的小溪,与大海的浩瀚相比,根本微不足道。父爱无边!5 . 联系上下文解释下列词语的意思。浩瀚:_微不足道:_6 . 请你给短文取个合适的题目,填在文章前面的横线上。7 . 用“”画出文中的一个比喻句。8 . “女孩讲述到这儿,她的眼睛明显地湿润了。”这是为什么?_9 . “他便一直默默地守候在女儿的屋后,丝毫没有上楼打扰女儿的意思”如果你是短文中的女儿,此时,你会对父亲说点什么?_阅读能力。(A)人一生的时间表(以平均年龄72岁计算)项目时间占比吃饭、睡觉29年40.3%学习、工作18年25%娱乐休闲12年16.7%交通6年8.3%做家务6年8.3%其他1年1.4%(根据新浪网材料整理)(B)时间都去哪儿了(歌词)门前老树长新芽/院里枯木又开花半生存了好多话/藏进了满头白发记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴一生把爱交给他/只为那一声爸妈时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了(C)时间都去哪了一份调查显示,小学生重视阅读的人数达到了82.3%,但每周阅读时间3小时以上(即达到教育部规定的合格标准)的人数只达到52.30%,每周阅读5个小时(读书人群的标准)以上的人数只有22.90%。并不长的阅读时间,却成了近半数小学生无法完成的任务。学生们的阅读时间都去哪儿了呢?不可否认,阅读假如不能从自身兴趣出发,缺乏适宜的读物和恰当的引导,完全成为一种任务,这样的阅读难免无趣而令人心生抵触。那些阅读不足的学生,未必全是因为时间不够用,也不排除这类压根没有被调动起阅读兴趣的。不过,假如没有时间和闲暇,阅读这事儿,难免陷入“皮之不存”的窘境。看看如今学生们的时间表,被各种课业排满,被“学而思”塞满,甚至连周末都要赶场,睡眠时间都难保,不阅读尚且觉得时间不够,身心疲惫,阅读时间简直无从谈起。学生阅读时间不足,并不能全归咎于学生们缺乏阅读积极性,或是没有养成阅读习惯,而很大程度上与课业负担尤其是知识性学习的过度挤压有关。这种以牺牲阅读时间为代价的学习,极有可能是另一种揠苗助长。10 . 根据材料A,做作业应该在“_”这一项,占比_。11 . 材料C中“皮之不存”和“学而思”的引号作用是( )。A相同B不同12 . 材料C第1自然段主要运用的说明方法是_。13 . 围绕“时间都去哪儿了”,三则材料表达的主要内容各是什么?请逐一概括。A:_B:_C:_14 . 请结合材料,联系生活实际,谈谈你从中得到的启示。_四、信息匹配15 . 用“”划去括号里不合适的字。粗(旷犷)松(驰弛)(绅伸)士(渗参)透目(睹堵)火(拒炬)(聆怜)听(班斑)斓五、书面表达16 . 写作练习仔细观察自己熟悉的小动物,抓住外形和动作描写一写。六、连线题17 . 根据课文内容连一连,然后完成下面的运用题。秋天的雨小动物的活动是一把钥匙秋天的雨天气清凉和温柔有一盒五彩缤纷的颜料秋

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