六年级上册期末质量检测语文试卷（5）

六年级上册期末质量检测语文试卷（5）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据要求写成语。（1）源自神话传说：_（2）源自寓言故事：_（3）源自历史故事：_（4）AABB式成语：_（5）AABC式成语：_（6）ABAC式成语：_2 . 根据课文内容填空。1自相矛盾常用来比喻自己的言行相互_，不能自圆其说。这个成语告诉我们说话做事要_，不能_。2正在这时候，_从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打_的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子_，站在横木上摇摇晃晃，没听明白他爸爸的话。3两茎灯草的主要人物是_，本文选自_。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。二、语言表达3 . 根据要求完成下列句子练习。（1）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）_（2）他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯。（修改病句）_（3）他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（改为肯定句）_（4）小嘎子精神抖擞，围着小胖墩儿蹦来蹦去。（改为比喻句）_三、现代文阅读课外阅读。我们的学校我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像一面面飞动的旗！山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。4 . 文中的词语很有特点，从中找出合适的量词填空并进行仿写。一（_）眼睛一（_）耳朵一（_）柳树一（_）鲜花5 . 关注有新鲜感的句子，体会修辞的作用。文中画“_”的句子，作者把_比作_，写出了同学们_的样子。6 . 短文最后两句话结构相似，读起来朗朗上口，联系全文，你觉得最后两句话的意思是（ ）A将山里的孩子比作山间的新笋，在校园里茁壮成长。B孩子们只在山间茁壮成长。7 . 短文中的这所学校和“大青树下的小学”相比，你更喜欢哪一个？说说你的理由吧！_课文精彩回放。一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦假如我有这么一个“那可就省心了。”我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它，那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那”8 . 画出文段中“我”心理活动描写的句子，并说说有什么作用。_9 . “我”在学习和生活中遇到不顺时，总想得到一个宝葫芦以实现愿望，这反应了我的什么心理？_10 . 这两段主要写了什么内容？_四、信息匹配11 . 给下列句子中加黑的字选择正确的解释。端：端正，不歪斜东西的一头项目方面事情的开头仔细地看用手平正地拿(1)石钟乳和石笋形状变化多端。（_）(2)他端详着这幅画，陷入了沉思。（_）(3)他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（_）12 . 选择合适词语。1.繁忙的工作经过他的精心（_）和安排，变得很有秩序和（_）。（调理条理）2.公园里开始栽种（_），种类和（_）都很多。（树木数目）3.疼痛让他的双腿（_），但她依然坚强地（_）着。（站立战栗）13 . 给下面加点的字选择正确的读音，打“”。稻穗（su shu）运载（zi zi）踮着脚（din din）家雀儿（qu qio）笼罩（lng lng）山崩地裂（bn bng）五、书面表达14 . 我写我心。做人应懂得珍惜。心怀珍惜，你会生活得更快乐。从小到大，值得我们珍惜的人和事实在太多了，你都用心体会了吗？今天让我们细细体会并用笔来表达我们内心的“珍惜”。以“珍惜”为话题写一篇作文，要求语句通顺，内容具体，感受真实。不少于400字。六、书写15 . 看拼音写词语。xun rn l tn u l cu s y li y hu xi s l mo jn pio di w七、修改病句16 . 修改病句。（1）校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。改：（2）我站在操场上，仔细地看着练习