语文二年级上册第4、5单元测试卷

语文二年级上册第4、5单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 拼一拼 ，写一写ch-n（_） l-（_） x-n（_） zh-u-n（_）j-（_）ju（_）-npn（_）-（_）（_） xin2 . 照例子给下列字加上部首构成新字，再组词。例：乔侨（华侨）娇（娇气）骄（骄傲）参_（_）_（_）_（_）帝_（_）_（_）_（_）屈_（_）_（_）_（_）3 . 填一填。1“棵”的偏旁是_，这个偏旁表示和_有关，我还会写带有这个偏旁的字：_。2我会写这样的词语。自言自语(ABAC式)：_4 . 换个词语，使句子意思不变。1.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（_）（_）2我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。（_）（_）3.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（_）（_）5 . 给句子加上合适的标点。寒号鸟还是不听劝告（_）伸伸懒腰（_）答道（_）傻喜鹊（_）别啰嗦（_）天气暖和（_）得过且过（_）二、语言表达6 . 按要求写句子。1.用修改符号修改下列病句。(1)课堂上,我首先第一个发言。(2)她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。(3)果园里的果子成熟了,有苹果、梨、冬瓜和桃子。2.手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。(用加点的词语写一句话)3.满意地木地板身子舒展着(连词成句,加上标点符号)三、现代文阅读阅读我爱花城回答问题我刚到花城，便陶醉在花的海洋里记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的话似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火；秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊！ 一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 7 . 本文是按的顺序来写的。本文的中心句是。8 . 把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。_9 . 根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ）（2）形容可看的东西太多，看不过来。（ ）（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ）10 . 第五自然段，作者写了菊花的和。11 . 用“”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“”画出描写菊花千姿百态的句子。12 . 说一说读了本文倒数第二自然段，你明白了什么？四、信息匹配13 . 选字填空。膜 摸 漠抚（_）（_）翅沙（_）路 陆 录马（_）大（_）目（_）句 距 具（_）子（_）离工（_）稠 绸 愁（_）密丝（_）（_）闷14 . 我会按要求给下面词语分类。昂首挺胸风和日丽百花吐艳全神贯注手舞足蹈繁花似锦沉默寡言春风拂面莺歌燕舞语重心长目不转睛春色满园察言观色春风送暖手舞足蹈春回大地1.描写春天的：_2.描写人物的。_五、书面表达15 . 仔细观察图画，这是在什么地方？小丽在做什么？填写在括号里一个清朗的早晨，小丽和妈妈来到了_。小丽看到了美丽_，想去摘一朵。远处有很多山，山上有一座_。六、判断题16 . 判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。1西游记是我国四大古典名著之一，作者是罗贯中。（_）2猴王出世这篇课文运用了倒叙的手法，先写石猴拜王，再写石猴出世。（_）3石猴是猴、神、人三者为一体的神话人物形象。（_）4西游记第一回中写道：“春采百花为饮食，夏寻诸果作生涯”，描写的是石猴在花果山的生活。（_）5西游记中孙悟空最喜欢的称号是“弼马温”，如果哪