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人教版六年级语文下册教材研说,索池学校:张小芳,说课标,说教材,说建议,知识树,说课标,第二学段第三学段第四学段识字写字对汉字有浓厚的兴趣有叫强的独立识字的能熟练使用字典，认识常用字2500个，能力，认识3000个汉词典。能独立识字会使用字典词典。字.学写规范通行行楷阅读用普通话正确流利有默读要有一定的速度默读每分钟不少于感情的朗读课文，初能辨别词语的感情色彩500字，能应用略步学会默读。读和浏览的方法。习作留心周围事物，乐于养成留心观察周围事物写作要有真情实感书面表达，能用简短的习惯，能写记事作文能表达自己对事物的话进行交流。和想象作文独特的感受口语交际能用普通话交谈，能敢于发表自己的意见，耐心专注倾听，理听懂别人的话表达有条理，语气适当解对方的观点和意综合学习能提出生活和学习中用图书馆网络获取信息能自主组织文学活动的问题。资料办刊演出讨论等,培养学生热爱祖国、大自然、生活、科学的情感。树立正确的人生观和价值观,培养学生养成良好的学习习惯，勤于动口、动手、动脑，掌握一定的语文学习方法，更重要的是学以致用。,提高学生的综合运用能力，自主学习、阅读、口语交际能,六年级语文下下教学目标,说教材,人生感悟,民间民俗,深深的怀念,外国名著名篇,科学精神,综合性学习,1,3,4,5,6,精神文化,明俗传统文化,革命文化,多元文化,科学文化,难忘小学生活,2,教材编写体例,口语交际.习作,课文,导语链接语,单元结构,回顾.拓展,交流平台,日积月累,成语故事.趣味语文课外书屋穿插安排,词语盘点,会写80个字,注音方式（）,字词编排,读读写写,读读记记,教材特点,文质兼美有文化内涵时代精神，学味浓,体裁进行了有益的尝试,兼顾了中外名家的作品,每个专题多考虑读写点,书信,演讲稿,建议书,儿童诗,匆匆,十六年前的回忆,买火柴的小女孩,为人民服务,朱自清,老舍,何其芳,安徒生,笛福,契科夫,阅读要有自己的见解,学习浏览,文章的叙述顺序,详写和略写,手指,藏戏,跨越百年的美丽,我最好的老师,布置,总结拓展交流,铺垫,横向整合,教材的整合,一致性连贯性,生活启示五,感悟人生七,纵向整合,感悟人生六,教材的立体整合,杨氏之子5下,学弈两小儿辩日6下,伯牙绝弦6上,文言文,教材的立体整合,奠定基础,与初中的链接,说建议,写字教学,口语交际,阅读教学,习作教学,教学建议,查字典规范速度,培养自主读书,在读中思考理解调动学生的情感,有感情朗读,默读要有一定的速度,养成一边读一边思考的习惯,加强指导,教给学生一些写作的方法引导他们多观察生活,积累素材,表达出真情实感,多元评价,教师评,家长评,学生互评,注重过程评价,注重课堂及时评价,评价建议,德智体美劳,充分利用课堂资源,开发利用校本资源,拓展课外资源,课程资源开发利用,深度挖掘教
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