部编版语文三年级下册第四单元必读书阅读训练三

部编版语文三年级下册第四单元必读书阅读训练三姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 把下列四字词语补充完整，并完成练习。畏（_）畏（_）足（_）多（_）左右（_）（_）哀鸿（_）（_）诡计（_）（_）失（_）落（_）1.画“”的词语所表达的意思与下面的哪个俗语意思相同？（_）A打开天窗说亮话B前怕狼，后怕虎C吃水不忘挖井人2.上述词语中有一对词语意思相同，但感情色彩不同，这对词语是_和_。3.看着画“”的词语，我脑海中浮现出了将相和中的一幅画面：_4.由诗经小雅鸿雁中“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷”演变出来的词语是_。二、语言表达2 . 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面一段话，照样子写一写。这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？仿写：_三、现代文阅读精彩片段老鼠开会有好几只老鼠住在墙缝里。一天夜里，他们开了个会，讨论怎样消除那只恶猫对他们的威胁。为首的三只老鼠，一个叫黄背板，一个叫灰耳朵，一个叫白胡子。“住在这屋子里太不舒坦了，”黄背板说，“我偶尔到厨房里捡一块面包皮吃吃，她就纵身一跳，差一点儿我来不及逃回洞里来呀。”“怎么办呢？”灰耳朵问道，“我们大伙儿跑出去咬她，把她赶跑，好吗？”“不，”白胡子说，“她胆子可大着呢，我们吓不倒（do do）她。我倒（do do）想了一个很好的主意。拿一个铃儿去系（x j）在她的脖子上吧。那么，她走动的时候，铃儿一响，我们听见了，就来得及跑了。”“哦，好主意，好主意！”老鼠一起叫道，“真是个好主意！我们要在猫的身上安上铃儿，好哇！不用再怕猫了！”他们大伙儿都乐得叫起来，跳起舞来。他们快活了一阵之后，黄背板问道：“谁拿铃儿去系在猫的脖子上呢？”大家你看我，我看你，谁也不搭腔。“你去吗？”他问白胡子。“我不想去，”白胡子说，“我是个瘸子，你知道的。叫个手脚灵活的去才行。”“你去不去，灰耳朵？”黄背板说。“我吗？对不起！”灰耳朵说，“自从上次我险些落在捕鼠机里，一直就身体不舒服。”“那么，谁拿铃儿去系在猫的脖子上呀？”黄背板说，“要干，总得有人去啊！”没有一只老鼠搭理他，一个个偷偷溜回洞里去了。3 . 在文中加点字的正确读音下画“_”。4 . 在文中找出下面词语的近义词。舒服（_）灵巧（_）5 . 想出“拿铃儿系在猫脖子上”主意的是（ ）A黄背板B灰耳朵C白胡子6 . 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）“差一点儿”“大伙儿”都是儿化词。（_）（2）老鼠开会的目的是赶跑猫。（_）（3）灰耳朵不去的理由是他手脚不灵活。（_）（4）谁都不愿意去把铃儿系在猫脖子上。（_）7 . 借助关键语句概括第一自然段的意思。_8 . 这则寓言故事告诉我们的道理不包括（ ）A办法要切合实际，要能做到才是真正的好办法。B想出主意也许不难，实现主意就不那么容易了。C遇事要迎难而上，不要考虑后果。四、连线题9 . （解读信息）把下面的故事和相应的道理连起来。狮子和报恩的老鼠知恩图报是为人之本青蛙找水千万不要以貌取人燕子和乌鸦不适当地模仿他人，会丧失原有的本色行人和梧桐树