语文三年级下册第五单元素养形成卷

语文三年级下册第五单元素养形成卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列说法有错误的一项是（ ）A“规矩、我的、疙瘩、胳膊”这四个词语的第二个字都读轻声。B“盖、把、信、眼”读成“盖儿、把儿、信儿、眼儿”后，意思都发生了变化。C“我知道他去那干什么。”说这句话时，重音放在“我”字上，意思是“我肯定知道，别人是否知道不确定。”D“沉痛的心情、沉痛的脚步、沉痛的教训”这几个词语搭配都正确。二、填空题2 . 写出划线词语的反义词。（1）是他们，在我童年的心灵里播下美好_的种子，教导我：更爱祖国，要勤勉_ ， 要做一个正直_、诚实_的人。（2）我还依稀_记得那狭窄_的天井，晦暗_的教室。（3）教师们都很喜爱_我，他们说过不少表扬_我的话，这些我已经淡忘_了，不忘的是老师那慈祥_的目光。（4）我对战士的勇敢_、善良_不能不从心底感到无限_的敬佩_。3 . 看拼音写词语。ji sh yuan hn q sh b w xin din b （_）（_）（_）sh j xin di k xu j sh y lio （_）（_）（_）（_）（_）chn d cho u shn hu shn xin yun wn （_）（_）（_）（_）（_）三、语言表达4 . 照样子写句子。1.例：你把这半袋麦子驮到磨坊去。你（赶紧）把这半袋麦子驮到磨坊去。你把讲桌上的杨桃画下来。_2.例：他在田边转来转去。他在田边（焦急地）转来转去。小马在河边转来转去。_四、现代文阅读阅读短文，完成练习。有些人有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却常常浮现像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。那一年，我读小学二年级，有一个女老师我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？），也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如肋下生翅一般我生平似乎再没有出现那么自的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们威严而高黄，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。她不会写字，那又何妨？她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？“能”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆圆的，仿佛听见一件骇人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺有神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每次遇见那些为所欲为的人，就会想起她一为什么其他的人竟无所畏惧呢！5 . “有些人”指的是谁？他们为什么让“我”难忘？请用简洁的语言概括。_6 . 关于短文，下列说法正确的一项是（ ）A“我”对女老师印象深刻是因为她连“挖”字都不会写。B“我”很快乐和自豪是因为同学不会写的字“我”会写。C“我”刚开始对米店的胖女人不信任，担心她收了钱不会送米。D米店的胖女人不敢把米送到陌生人的营地里。7 . 对画线的部分理解正确的一项是（ ）A女老师很不起眼，没有其他学者威严高贵。B女老师教给“我”的知识比其他学者教给“我”的知识多。C其他学者成严高贵，无所不知，让“我”感到很崇拜。D老师以谦逊和美激发了“我”的自信，“我”很感激。8 . 画“”的句子是对人物的什么描写？体现了人物什么样的品质？_阅读课内选段，回答问题。木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”9 . 选文共有_个自然段。10 . 选文讲了白兔、_、_、_、_这几种动物。11 . 从第一自然段中，我们知道“咕咚”是什么？（ ）A“咕咚”是一种怪物。B“咕咚”是熟了的木瓜。C“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。五、信息匹配12 . 选词填空。奇怪奇特1在沙漠地区常常可以看到一些（_）的景象。2父亲见庆龄停住了脚步，（_）地问：“庆龄，你怎么不走啦？”歉意道歉3如果我豆记了这件事，明天见到她时，可以向她（_）。4我向小丽解释了不小心弄坏她铅笔盒的原因，并表示了（_）。13 . 读句子，给加点的字选择正确的读音。(1)父亲望着饭桌上总也盛(chng shng)不满的菜碗，说要重(chng zhng)新开一块菜地。(2)在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相(xing xing)当困难(nn n)的。(3)在父亲的精心伺(c s)候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮。(4)父亲的双肩被石磨(m m)压得红肿，脚板也磨(m m)起了泡。六、书面表达14 . 发挥想象，写一写。作者通过生动的描写，为我们描绘出一幅幅优美的画面，让我们仿佛身临其境，走进了荷兰牧场。假如你是荷兰牧场上的一匹骏马，一枝郁金香，或一架风车，一个荷兰小朋友请你也来写一写自己眼中的荷兰吧！七、判断题15 . 根据课文内容判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1.北京的春节以时间为顺序，用充满北京味的朴实的语言，描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷。 （_）2.腊八粥这篇小说围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，描写了煮粥、吃粥两幅画面，字里行间流露着浓浓