语文：第三专题《想北平》第2课时-课件(1)(苏教版必修1).ppt

第2课时(时间：45分钟满分：90分)一、基础知识(15分，每小题3分)解析A项“啼”读t。B项“血”读xu。D项“角”读jio。,C,2下列各项中，无错别字的一项是()A蜻蜓积辏杜鹃枝枝节节B辜负酸枣蝴蝶翩翩起舞C脾气咖啡篱芭菜圃园林D菠菜茉莉摆滩悠然自得解析A项辏凑，C项芭笆，D项滩摊。,B,3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到_。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又_太旷。像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能_一点清福吧。花草是种费钱的玩艺，_北平的“草花儿”很便宜，_家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。,A寂寞难免消受如果/那么B寂苦未免享受可是/而且C静寂未免享受虽然/但是D寂寞难免消受但是/并且解析“寂苦”重在“苦”，即“感觉寂寞悲苦”；“寂寞”重在“寞”，即“感到孤单冷清”；“静寂”只指客观上很静。“难免”，难以避免；“未免”含委婉的否定。“消受”有两个义项：享受，受用；忍受，禁受。当“享受、受用”解时，常用在否定句中，如“这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了”;“享受”指在物质上或精神上得到满足，能使人愉快。第4句中有三个分句，第一个分句与二、三分句构成转折关系，二、三分句之间是递进关系。答案B,A与不同，与相同B与相同，与不同C与不同，与也不同D与相同，与也相同解析动词，表示达到某种程度。介词，表示另提一件事。形容词，不局促、不呆板。副词，表示理所当然。答案C,5下列句子中，有语病的一句是()A我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。B对于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。C在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。D伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。解析B项应将“对于”改为“至于”。“对于”表示对象，介词；“至于”，连词，表示另提一件事。,B,二、文本阅读(25分)阅读想北平全文，回答612题。6作者在第1自然段说：“以此类推，我所知道的那点只是我的北平，而我的北平大概等于牛的一毛。”“我的北平”在文中包括哪些内容？突出了“我的北平”的哪些特点？(4分)答：_,答案作者没有选取名胜，而是从自己熟悉的东西写起：“长着红酸枣的老城墙”、“小蝌蚪”、“苇叶上的嫩蜻蜓”、“每一个城楼”、“每一个牌楼”、家家院子里的草花儿、城外担来的新鲜的蔬菜和水果。突出了“我的北平”的以下特点：既复杂而又有个边际，热闹处动中有静，布置匀调，接近自然。,7想北平的前三段文字能否去掉？为什么？(4分)答：答案不能去掉。因为第1自然段强调北平地方大，事情多，而自己知道的太少，是为了突出本文是写“我的北平”。第2自然段与第1自然段构成转折，强调虽然“我的北平大概等于牛的一毛”，但“我”是真爱它，用对自己的母亲的爱来类比对北平的爱，突出了爱的真挚深厚。第3自然段强调“我”已与北平融为一体，不可分割。总之，前三段点明了写作范围和自己对北平的情感，是为颂北平蓄势。,8纵观全文，作者想要表现的是故都北平，为什么还要写其他国家的城市和景物？(4分)答：答案(1)这是运用了衬托的手法。(2)作者好像觉得国内的城市很不够味儿，干脆将列为欧洲四大历史都城的伦敦、巴黎、罗马和堪司坦丁堡来做北平的配角，越发突出了北平的那种复杂而又有个边际的特点。最关键的是北平的特点令作者心安，回到北平，就像久别的游子匍匐在母亲的脚下一般恬适、平和、满足。而且老舍在写到北平的果子多时，还特意拿了令人产生隔阂的美国橘子来和新鲜上市的带有浓厚自然气息的黑枣、柿子等作比。相形之下，那份北平人特有的自豪感表现得淋漓尽致。,9为什么说“就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我家住巴黎，我一定会和没有家一样地感到寂苦”？(4分)答：答案因为思乡、爱北平所致。巴黎虽与北平相似，但巴黎太热闹，有些地方又嫌空旷，不如北平那样动中有静，既复杂而又有个边际；巴黎有许多地方使人疲乏，而要有酒精和咖啡的刺激，而北平则温和得多。,10“我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。”“摇篮”比喻什么？有什么样的表达效果？(4分)答:答案(1)“摇篮”比喻北平城。北平与“摇篮”的相似之处是：都有个边际；都有依靠，让人感到安适。(2)形象地表达了作者的安适心情和对北平的亲切感、依恋感。,11作者说“北平在人为之中显出自然”，具体体现在哪些方面？(3分)答：答案(1)既不挤得慌，又不太僻静。(2)好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿。(3)既能看见人文景观，又能看见自然景观。,12文章最后一句用“要落泪了。真想念北平呀！”收束全文，有什么好处？(2分)答:答案(1)使文章结构更加严谨，与前文照应。(2)点明了主旨，把作者“想北平”的感情推到了高潮。,三、课堂延伸(22分)阅读下面的文字，完成1316题。月是故乡明季羡林每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。,我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物，我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以,后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来。比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。,我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年。然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！,我现在已经年近耄耋。住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空濛，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？,然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡,已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。月是故乡明。我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。,13文章第二自然段在文章结构上有什么作用？请作简要分析。(4分)答：答案第二自然段在结构上的作用主要是引领下文。具体地说，就是引出作者对故乡的“水和月亮”的描述。,14作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？请作简要概括。(4分)答：答案回忆了四件趣事：一是躺在场院的地上数星星，二是在古柳树下点篝火摇树捉知了，三是在大苇坑边望月游玩，四是到坑边苇子丛里捡鸭蛋。(意思对即可),15细读文中画横线的句子，请具体分析一下表达了作者什么样的观点。(6分)答:答案思乡是种浓郁情感。思乡是苦乐交织的情感。经过时间过滤，思乡之情变为微苦中有甜美。,16本文的主旨是表达对故乡的思念之情，请简要分析作者是如何表达的。(8分)答：答案作者运用描述、对比、直抒胸臆等手法写思乡之情。第一，通过对故乡的月亮的描述,表达了对故乡的思念之情；第二，通过在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮的对比，表达了对故乡的深情；第三，作者拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮对比，表现了浓浓的思乡之情；最后作者直抒胸臆表达了对故乡的思念。,四、语言运用(8分)17仿照下面画横线的句子，发挥想像，在后面的横线上再写两个句子与之相应。(4分)思念真美。我常常把思念幻化成无数条丝一样光洁而细长的小路，让它们从山顶上乘着几分忧郁的云飘下来；_；_。,答案我常常把思念想像成无数张雪一样洁白而轻盈的小帆，让它们从远方乘着几分忧伤的细浪驶过来我常常把思念想像成无数滴水晶一样晶莹而剔透的露珠，让它们从叶梢乘着几分惆怅的风落下来,18阅读下面的材料，根据要求修改。(不得改变原意)有个戏，写国民党统治时期，两位小学教师谈话。一个说：“看这群孩子多可怜，个个面如菜色！”老舍先生认为可以改得更通俗一些；又说，假如把这句话再改一下，不仅让观众听得懂，还会引导他们去想，就更有力量了。(4分)(1)看这群孩子多可怜，个个面如菜色。更通俗些，可改为：_(2)看这群孩子多可怜，个个面如菜色。更通俗些，又能让人产生联想，可改为：_,答案(1)看看孩子们多可怜，个个面黄肌瘦。(2)看看孩子们的脸！五、随堂练笔(20分)19以“故乡的_(小河、小路、野菜、茅草屋)”为题目，运用以小见大的写法，写一篇不少于300字的怀恋故乡的短文。,【例文】故乡的那条小路董烈多年来，我没有忘记的便是我的故乡，尤其是故居门前的那条小路，它是弯弯曲曲的，像一条游动的蛇，爬上了山岗。我常常坐在门前，望着那条小路，它是否伸向了天的那边？天的那边该是怎样的世界？那个世界一定是很美很美吧？遐想总归是我童年的梦。那条小路是从什么时候有的呢？我曾问过祖父。他说那条弯曲的小路是在挖苦菜的岁月中踩出来的，路边的草也是苦涩的。,当春在冰雪中艰难地走来时，风吹红了祖父的面颊。我看他有时也痴痴地望着小路的尽头，有时还跪在村西头的小庙前祷告，喃喃地不知说些什么。那被风吹得红肿的双眼仿佛在滴血。他带着我走上了那条弯曲的小路到田里，于是，我跟在祖父的背后，点种、撒粪我看到祖父弯着腰，低着头，有时也抬起头向更远的地方望一下。犁绳扣在肩上，拉着一家人饥饿的生命。,我记得骄阳像火，点燃了田里的红高粱，纱帐褪去了它