语文二年级下册识字3“贝”的故事练习卷

语文二年级下册识字3“贝”的故事练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按要求填空。“鼎”字是_结构，用部首查字法，先查_部，再查_画，第六笔的名称是_。“鼎”在字典中的解释有：A、古代用来煮东西的器物，有三足两耳。B、比喻王位、帝业。C、大。请结合语境，给句子中的“鼎”字选择正确的解释。中国高铁技术先进，现在已开始问鼎欧洲大陆，开辟了新的市场。（_）在全国人民鼎力协助下，云南地震灾区人民正在重建家园。（_）请再写出两个含有“鼎”字的成语：_2 . 按拼音，写词语。 bngk sh shdu b qin zh（ ） （ ） （ ） （ ）3 . 字词积累比一比再组词。在（_）认（_）进（_） 跳（_）再（_） 队（_） 近（_） 桃（_）二、现代文阅读阅读下面的短文，完成练习。祖国山水多美丽轰隆隆，轰隆隆，火车像骏（jn）马，在原野上跑得欢。车厢（xing）像照相机，拍下了一张张活动的照片。一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条小道，把田野分成一块块的。一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩并着肩。一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。轰隆隆，轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖围山水多美丽。4 . 从文中找出恰当的量词填空。一（_）照片一（_）小道一（_）田野一（_）高山5 . 文中的骏马是_，照相机是_。6 . “照片”中的景物都有哪些特点？读一读，找一找，填一填。田野_山_水面_7 . 火车还在继续向前跑，它还会拍下什么照片呢？请你仿照画“_”的句子写写。一张照片是_。课外阅读。仓颉（ji）造字（节选）人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。还有的人曾经使用过“物语”，就是用一个具体事物代表种固定的含义。比如，有的用小柿子叶表示“我很苦闷”，有的用火表示“我要找你”。传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷（sh j）、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。就这样，人类最早的文字之一汉字诞生了。8 . 结合文中句子的意思，写出下面词语的近义词。模仿（_）诞生（_）9 . 读短文，填一填。（1）古人曾使用过_和_来进行交流。（2）传说_创造了文字。10 . 古人是怎样“结绳记事”的？用“”画出相关语句。11 . 读短文，判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”（1）古人发明、使用“结绳记事”是为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等。（_）（2）古人曾用火表示“我很苦闷”，用小柿子叶表示“我要找你”。（_）（3）仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了字的笔画。（_）三、信息匹配12 . 给加点的多音字选择正确读音。kn 空军（_）空地（_）kn天空（_）空想（_）13 . 汉字集合。雪桃李霞柳霜杨雷我们木字旁的朋友集合啦！_我们雨字头的朋友集合啦！_14 . 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。暇瑕（1）全运会的比赛项目真精彩，我的眼睛（_），总怕落下某项精彩瞬间。（2）远看西湖，就像一块（_）的翡翠。桨浆（3）马路上溅起的（_），弄脏了杜