语文六年级上册第三单元测试卷（B）

语文六年级上册第三单元测试卷（B）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列说法不正确的是（ ）A“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”这一句是采用夸张的手法来写的。B“看，你们都瘦得”中的省略号表示话未说完。C他摸了摸嘴，好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”句中“回味”的意思是从回忆里体会。D“可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了”是:比喻句。2 . 破折号在本文中有如下用法：表注释，表提示，表插说，表话题转换，表话没说完。请辨析下边的例子：（1）这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记（ ）（2）你买这本书吧这本比那一本好。（ ）（3）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模胡辨出（ ）（4）一个矮小而结实的中年人内山老板走了过来。（ ）（5）掏出那块带着体温的银元，放到他的手里他的手多瘦啊！（ ）（6）“哦！您，您就是”（ ）（7）我摸摸里衫上的袋袋里只剩一块多钱（ ）（8）那种正直而慈详的眼光，使我立该感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（ ）（9）我又仔细地看他的脸瘦！（ ）3 . 下列标点符号使用错误的一项是（ ）A“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！”B小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦C张择端画了一幅名扬中外的画“清明上河图”。D“这本画册不是我的。”小明说。4 . 选出加点字读音完全正确的一项（ ）A昂首(yn)横贯(un)挖掘(ju)B门框(kun)气氛(fn)花蕾(li)C曲折(q)慎重(shn)少女(sho)D惩罚(chng)倒塌(t)斯文(s)5 . 给下面句子加上标点正确的一项是（ ）我国的音乐_舞蹈_绘画_雕刻_由于吸收了外来文化的长处_变得更加丰富多彩_美轮美奂_A、 、 、 ， ， 、 。B， ， ， ， ， 、 。C、 、 、 ， ， ， .6 . 组词。1选字组词（1）建 健（_）康（_）设（_）身（_）议（2）形 型（_）状造（_）（_）态典（_）（3）题 提（_）问（_）字（_）纲（_）材（4）遐 暇 瑕（_）迩闻名目不（_）接 应接不（_）（_）想联翩7 . “后三宫的布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。”运用的说明方法是（ ）A打比方B列数字C作比较D形象描述E举例子二、填空题8 . 读句子，按要求完成练习。1纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。句中作者通过列举_说明_。2如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。句中作者用人们熟知的_与_做类比，让我们很容易就明白了_。三、现代文阅读9 . 短文南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻(l lu)着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞（sh ch ）是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招(榄揽)生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木（呐讷）。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！1、划去不正确的读音或字。2、给短文加个合适的题目。3、联系上下文解释词语。木讷：因地制宜：4、照样子写词语。打量不惊不慌5、文中找出一个比喻句，画上“”线。再仿写一句6、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？你又什么话想对她说？7、文中的“摊位”打上了引号，在文中引号的作用是，请你用引号的另一种作用写话：。8、清明节下雨时古今最常见的自然现象，唐代诗人杜牧就写过一首清明下雨，路人断魂的诗句，请写出来。，。重点段落品析。先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”10 . 在语段中找出一组近义词,用“_”画出来。11 . 用“就是也”写一句话。_12 . 我在学习中遇到不懂的问题时，_四、信息匹配13 . 选择恰当的关联词填在括号里。不是而是虽然但是即使也A从他的眼睛里表示出来的（_）愤怒，（_）悲哀。B（_）困难再多，他（_）会完成这项任务。C（_）鲸的体形像鱼，（_）它不属于鱼类。五、书面表达14 . 习作。两题任选一题。题目1：我有一个先把题目补充完整，再围绕题目写一篇习作，表达出自己的真情实感。不少于400字，题目自定。题目2：请联系自己的学习、生活、交往的实际，以“感恩”为主题，选择一两件事写下来，题目自定。六、书写15 . 看拼音写词语。yn sh sh yng zh zhi