四川省2020版四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）（II）卷

四川省2020版四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 将闹钟放在钟罩内，不断抽出钟罩内空气，听到的闹钟声将（ ）。A越来越大B越来越小C没有变化D无法确定2 . 下列能证明声音在液体中传播的现象是（ ）。A用光将鱼吸引到网里B鱼被岸上的说话声吓走C在岸上听到河水流动的声音3 . 上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这不能说明（ ）。A声音在空气中比固体传播能力强B声音能通过空气传到我们的耳朵C铃的振动会引起空气的振动4 . 小闹钟的声音是这样传播到我们耳朵的（ ）。A闹钟-空气-耳朵B闹铃-空气-闹铃的外壳-耳朵C闹铃-闹钟的外壳-空气-耳朵5 . 下面保护呼吸器官的方法错误的是（ ）。A不吸烟，远离二手烟B积极参加体育运动C空气污染严重时,出门也不戴口罩6 . 在“探索尺子的音高变化”实验中发现：尺子伸出桌面的长度越长，音高（ ）。A越高B越低C不变7 . 耳廓的作用是（ ）。A收集声波B产生振动C判断声音的方向8 . 鼓膜的作用是（ ）。A传递声波到中耳B传递振动到内耳C将声波转化为振动D将听觉信号传递到大脑9 . 下列方法中，能使橡皮筋发出声音的是（ ）A用力拉伸橡皮筋B轻轻拨动橡皮筋C折叠橡皮筋10 . 用同样的力气敲击大小不同的二支音叉，小音叉发出的声音要（ ）。A强B弱C高D低11 . 下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。A用大小不同的力去敲击一个音叉，所发出的声音高低不同B用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强C用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同、高低相同12 . 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（ ）.A手挡住了声音的传播B手使锣面跟空气隔开了C手使锣面停止了振动D手把锣声与我们的耳朵隔开了13 . 古代，战士们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方军队的到来。下列说法正确的是（ ）。A马蹄声只能沿着地面传播B大地传声速度比空气传声速度快C通过地面听到的声音比空气传播过来的要轻14 . 如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（ ）传播到我们耳朵里的。A水B水蒸汽C墙壁二、填空题15 . 人们说话时发出的声音是由_振动产生的。蚊子发出的“嗡嗡”声是由_振动产生的，16 . 在宇宙中，宇航员交谈要靠无线电，这说明声音不能在_中传播。17 . 声音的强弱可以_来描述，单位是_（填“分贝”或“赫兹”）。物体振动幅度越大，声音越_；物体振动幅度越小，声音越_。18 . 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音_，大音叉发出的声音_。19 . 说话声音的大小是（_）不同的表现，男高音和男低音是（_）不同的表现。A音色B音量C音高20 . 声音在下列物体中传播时，传播速度最快的是（ ）。A水B空气C木头三、判断题21 . 轻轻敲打大锣与重击大锣时发出的声音完全一样。 （_）22 . 学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。（_）23 . 声音是以声波的方式传播的，与我们投入水中的石子激起的水波向外扩散的情形是完全一样的。（_）24 . “哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（_）25 . 嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（_）26 . 声音的高低与强弱是同一回事。（_）27 . 用同种材料制作的物体，粗细、松紧不一样时，所发出的声音也会不同。（_）28 . 声音是以波的形式向四面八方传播的。（_）29 . 物体振动幅度越大，声音越强；物体振动越快，声音越低。（_）30 . “哆”“来”“咪”三个音阶中，“哆”的音最高。（_）31 . 敲一下锣，在一段时间内我们还能听到锣的响声，是因为锣还没有停止振动。（_）32 . 大海的波涛声是由海水振动而产生的。（_）33 . 吹口哨可以发出声音。（_）34 . 闭上眼睛，我们也能找出正在教室里说话的同学的大致位置，这是因为我们知道每个同学坐在哪里。（_）35 . 只要物体振动，我们就一定能听到声音。（_）四、实验题36 . 试验：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：我制定的研究方案：（1）先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。（2）再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高：高、较高、较低、低。（3）记录看到的、听到的内容。振动尺子我听到的看到的观察记录表尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到的我看到的音高的变化顺序音高振动的快慢音高振动快慢8高快高快音高的变化规律是：（_）12较高较快较高较快16较低较慢较低较慢20低慢低慢实验结论：（_）五、综合题37 . 图中所示的物体叫_，它是一种_仪器。用来_和_。38 . 音叉上有字母和数字。字母代表的是_，数字代表的是_。39 . 用相同的力敲击长、中、短三根不同的铁钉，_铁钉发出的声音最高，_铁钉发出的声音最低。学校组织学生体检，下面是小明在体检过程中的发现，请你帮他分析一下。40 . 口腔科：口腔里的各部分有什么作用，请你连一连。牙齿搅拌食物舌头磨碎食物唾液润滑食物，消化部分淀粉41 . 小明想知道食物从口腔里进去后又依次经过了哪些消化器官，请你填一填。口腔 _42 . 五官科：医生检查咽喉时让小明喊“a”。这是小明喉咙里的_振动发出的。当这个器官振动的速度越快，发出的声音_。43 . 测听力时，医生发出的声音是通过_传播到小明的耳朵里的。44 . 最后小明测了一下肺活量，小明需要的氧气由肺吸人后进入血液，再由（ ）通过血管输送到全身各处。A胃B气管C心脏如图，在5个杯子中分别装上不同体积的水。45 . 敲击这5个杯子，请你按照发出的声音的音高从低到高排序：_46 . 用较大的力气敲打杯子比用较小的力气敲打杯子，声音更（ ）。A强B弱47 . 在杯子中加水，再用同样的力敲打杯子，那么和加水之前相比，发出的声音更（ ）。A低B高C强D弱48 . 当我们敲击杯子时，主要是_在振动；当我们嘴对着杯口吹杯子时，