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文档简介

鲁迅灯下漫笔,关于文体,杂文：是文艺性的社会论文。运用形象化的方法，通过对具体事例的剖析，以比喻、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。杂文对生活的反映敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。“是感应的神经，是攻守的手足”（且介亭杂文序言），是“匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条自下而上的血路来的东西。”（小品文的危机),教学目标：1.理解鲁迅对国民奴性的深刻认识和对中国历史的深刻解剖。2.了解鲁迅关心国事民生的爱国精神和伟大的人格。3.理解杂文以小见大的写法，学习通过生活小事深入思考社会问题。,请大家用5分钟时间自由朗读课文，整体把握文章思路。,整体感知,课文结构,钞票兑银触发感想反思历史发出号召,课文思路,阅读文章1-4节,1.请一位同学复述作者亲身经历的这件小事。2.揣摩作者在这一事件中微妙的心理变化。3.鲁迅先生由钞票贬值这件小事生发了一个怎样的想法？,阅读文章14节,我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。,（大以小见，由事入理）,钞票兑换现银（引子）,阅读文章5节,思考：“钞票贬值”与“容易变成奴隶”两者之间有什么内在的联系呢？,阅读文章第5节,钞票贬值,变成奴隶,联系,开始：钞票不能兑银少换点也可以,将人不当人，不及牛马,羡慕牛马,后来：尽管打了折扣沉甸甸的觉得安心，喜欢,略等于牛马,心悦诚服，恭颂太平盛世,奴性：容易满足，安于现状，自我陶醉。,1.我们极容易变成奴隶”，是不是暂时的现象呢？阅读第6节，用课文的有关语句回答。2.这当中的“小玩艺”指的是什么？“闹”字包含了作者怎样的情感？,阅读文章6节,阅读文章第6节,研习文章7-11节,1.请找出乱世、治世中百姓生活境遇的句子。2.请找出文中能概括乱世、治世中百姓心理的句子。3.先生以丰富的史实得出什么样的结论?你从中读出了什么感情?,研习文章711节,想做奴隶而不得的时代，暂时做稳了奴隶的时代。这两种时代下的百姓心态本质上有无相似的地方呢？,小组讨论,研习文章12-14节,他要求我们去创造“第三样时代”。“第三样时代”是怎样的，根据课文内容回答。,中国百姓有“人”的尊严。不受强盗官兵的愚弄，不再沦为牛马，不再是奴隶，而能够自己决定自己的命运，充分享受做人的权利，获得做人的尊严，实现当家作主梦想的时代。,研习文章1214节,小组讨论,现在是21世纪了，我们的国人是否还有奴性呢?,没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅之一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为；也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。郁达夫怀鲁迅,文章主旨,一是作者思考国民奴性问题，批判国民的奴性
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