植物生长素的发现 (6).ppt

神经-体液-免疫调节网络,维持人体内环境稳态的主要调节机制,唤醒沉睡的种子,调控幼苗的生长，靠的是雨露阳光，离不开信息分子。,第三章植物的激素调节,观察图片中的植物有何特征?,生长方向有什么特点？,弯向窗外生长,可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？,较长时间的单侧光刺激,这种改变有什么适应意义？,可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多有机物，满足自身生长发育的需要,这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？,幼嫩部分,保护生长中的胚芽，种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用,第1节植物生长素的发现,1、19世纪末达尔文,实验材料：金丝雀虉草,胚芽鞘,。,一、生长素的发现过程,观察在黑暗、均匀光照、单侧光下胚芽鞘生长情况,结论,引起向光生长的外界因素是：,单侧光照射,植物感受光刺激的部位在哪里？,问题2,向光弯曲生长,不生长也不弯曲,直立生长,向光弯曲生长,胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分呢？为什么弯曲？为什么要分别遮盖胚芽鞘顶端和它下面一段呢？,采用排除法，观察某部分不受光刺激时，胚芽鞘的反应，从而确定是哪一部分在起作用。,顶端下面一段（伸长区）,的4个实验可分为哪几组对照实验？每组的实验变量是什么？各能说明什么问题？,问题2,向光弯曲生长,不生长也不弯曲,直立生长,向光弯曲生长,植物感受光刺激的部位在哪里？,问题2,向光弯曲生长,不生长也不弯曲,直立生长,向光弯曲生长,感受光刺激的部位：尖端,向光生长的内因：尖端,锡箔罩子的部位,顶端的有无,植物感受光刺激的部位在哪里？,第1节植物生长素的发现,1、19世纪末达尔文,一、生长素的发现过程,单侧光的照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，传递到下部的伸长区时，造成背光面比向光面生长快，因而出现向弯曲。,推想：,外因：内因：感受光刺激的部位：产生弯曲的部位：,单侧光照射,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端下面一段,胚芽鞘尖端为什么会影响幼苗的生长？,问题2,向光弯曲生长,不生长也不弯曲,2、1910詹森的琼脂片实验,胚芽鞘尖端产生的刺激，可透过琼脂片传递给下部。,有无“放置顶尖”的琼脂片,胚芽鞘尖端产生的物质是如何影响其生长的？,问题3,向左弯曲生长,向右弯曲生长,切下的胚芽鞘尖端放在不同位置,3、1914拜尔,胚芽鞘尖端的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。,胚芽鞘尖端产生的物质是如何影响其生长的？,问题3,向右弯曲生长,3、1914拜尔,向光弯曲生长,左侧有，右侧没有,胚芽鞘尖端的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。,这种刺激究竟是什么？,问题4,4、1928温特,温特实验设计的对照组是什么？他设置对照实验的目的是什么？,用未接触过尖端的空白琼脂块做实验,排除琼脂块的影响,这种刺激究竟是什么？,问题4,4、1928温特,造成胚芽鞘尖端弯曲的刺激确实是一种化学物质，可能是和动物激素类似的物质，并命名为生长素。,琼脂块是否接触过胚芽鞘,一、生长素的发现过程,单侧光的照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，传递到下部的伸长区时，造成背光面比向光面生长快，因而出现向弯曲。,推想：,胚芽鞘尖端产生的刺激，可透过琼脂片传给下部。,实验证明：,胚芽鞘尖端的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。,实验证明：,造成胚芽鞘尖端弯曲的刺激确实是一种化学物质，可能是和动物激素类似的物质，并命名为生长素。,实验证明：,将带有生长素的琼脂小块，放在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面左侧，结果是胚芽鞘（）A.弯向右侧生长B.弯向左侧生长C.既不生长也不弯曲D.直立生长,A,将燕麦胚芽鞘顶端套上不透光的小帽，在暗室中从左侧照光，胚芽鞘将(),A向左侧弯曲B不弯曲C向右侧弯曲D无规律性弯曲,B,将燕麦胚芽鞘置于甲、乙两块琼脂上，并用云母(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，如图所示。从右侧照光，培养一段时间后，扩散到琼脂上的生长素浓度应为,A、甲乙B、甲乙C、甲=乙D、不能进行对比,如图，用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A、甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲。B、甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲。C、甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯。D、甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯。,D,1、1934,2、1942,从人尿中分离出具生长素效应的物质：吲哚乙酸（IAA）,从高等植物中分离出生长素，除吲哚乙酸（IAA）外还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）,二、生长素的提取,三、植物生命活动调节的基本形式：,植物激素调节,由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，并且对植物体的生命活动有显著影响的微量有机物。如生长素、赤霉素、细胞分裂素。,植物激素的概念：,D,生长素的化学成分是（）A.核苷酸B.氨基酸C.磷酸D.吲哚乙酸,四、生长素的产生、运输和分布,合成部位：主要在幼嫩的芽、叶、发育中的种子。,分布部位：主要在生长旺盛部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织，发育中的种子和果实等。,运输方向：主要是从形态学上端向形态学下端（极性）运输。,1、下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块(黑色方框)做的一组实验：,(1)过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小块(白色方框)中是否有生长素，其实验结果可能是：A、琼脂块中含生长素B、琼脂块中含生长素C、琼脂块中含生长素D、琼脂块中不含有生长素,(2)该实验表明：,植物生长素的运输方向是从形态学上端运输到形态学下端，其运输方式是主动运输,有人设计了下列实验，试图证明生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒过来运输(如胚芽鞘中生长素只能从上端向下端运输)。,三、结论：以上实验说明了“生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒过来运输。”,(一)制备琼脂块(二)取一段胚芽鞘中间部分，上面放含有IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块。(三)取步骤(二)下面的琼脂块(a)的一部分放在去掉尖的胚芽鞘一侧。,补充方法、步骤与结果(一)：另取一段胚芽鞘中间的部分倒放。上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块。补充方法、步骤与结果(二)：取补充步骤(一)下面的琼脂块(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧,下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右向左照射。,说明：(A)移去胚芽鞘尖端(B)尖端用锡箔纸盖住(C)完整的胚芽鞘(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一边(E)把云母片插入背光的一边(F)用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开,(1)实验(A)的结果是不生长、不弯曲；(2)实验(B)的结果是直立生长；(3)实验(C)的结果是弯向光源生长；(4)实验(D)的结果是弯向光源生长；(5)实验(E)的结果是向光源相对一侧弯曲生长；(6)实验(F)的结果是弯向光源生长。,(1)甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，甲图中胚芽鞘C发生的现象是：_。这一现象说明_和_。(2)乙图中，胚芽鞘D不能发生C的现象。这说明_。,生长并向左弯曲,生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部,步骤一：选择一批发育正常、即将开放的黄瓜雌花，为每一朵花套上透明纸袋，用回形针将袋子固定好，然后将这些雌花分为三组，分别挂上标有1、2、3的小纸牌。步骤二：？结果预测：第一组雌花第二组雌花第三组雌花,结出有籽黄瓜,结出无籽黄瓜,不结黄瓜，子房枯萎,待袋中雌花开放后：1号去纸袋，授以花粉；2号去纸袋，在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素，再继续套纸袋；3号不作任何处理。,3、如图，将花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上，花盆外照有开小窗的暗箱。（,弯向小窗,弯向单侧光源,直立生长,1）若花盆和暗箱一起旋转，花盆中的小苗生长情况将是。（2）若花盆不转，暗箱随转盘旋转，花盆中的小苗生长情况将是。（3）若花盆旋转，暗箱不随转盘转，花盆中的小苗生长情况将是。,下图所示实验过程回答：（1）图甲中，供应块是含有生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块，实验结果胚芽鞘C将，这一现象说明。（2）图乙中，胚芽鞘D能否发生C的现象？。（3）上述实验说明，运输方式。,向左弯曲生长,生长素由胚芽鞘上端向下端运输,不能,生长素从形态学上端向下端运输,主动运输,3.在置于暗室中的燕麦胚芽尖端，套上一个不透光的锡纸小帽然后从右侧照光，结果胚芽鞘将（）A.向左弯曲生长B.向右弯曲生长C.向前方弯曲生长D.直立生长不弯曲4.一个正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止生长，这说明虫蛀部分是（）A.种子B.外果皮C.中果皮D.内果皮,4