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文档简介

课题导入,1,陶渊明,桃花源记,2,目标引领,1.理清故事情节，归纳桃花源的特点。2.领悟本文深刻的主题思想，正确评价作者的理想，思考现代人生。,3,复述内容，理清故事情节，并说出本文的行文线索是什么？,独立自学,4,文章结构：,为什么寻不到？,发现桃花源,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,渔人的行踪为线索,5,提示：结合课文内容以及渔人的所见、所历、所闻与写作背景去思考。,课文中的桃花源是一个什么样的地方呢？这么美的地方它存在吗？你有什么根据？如果不存在，作者为什么要这样虚构呢？,引导探究,6,桃花源是个风景优美、民风淳朴、宁静安乐的理想社会。,根据以上分析，请你归纳桃花源的特点：,世外桃源,7,本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。,写作背景,8,关于主题,全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，虚构了一个宁静祥和、与世无争的世外桃源，一方面揭露了当时长期战乱、民不聊生的社会现实；另一方面反映了人民群众要求摆脱剥削、压迫，表现了作者对黑暗社会现实的不满和自由幸福的生活向往。,9,今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想？,目标升华,积极意义：寄托了人民的理想、愿望，为人们提供了一个精神的归宿，使人们在痛苦中找到寄托，得以安慰；消极意义：让人产生退守过去、不思进取的心理。而今天的青少年应该做敢于幻想行动，直面现实的勇士，却并非避世。,10,从文中找出能表现下列内容的语句桃花源环境优美：桃花源人生活安乐：,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。,当堂诊学,11,世外桃源怡然自乐豁然开朗无人问津鸡犬相闻落英缤纷,能找到出自本文的几个成语？,12,我们应当怎样看待这样的理想？,在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？,作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。,这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现
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