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文档简介

情景导入,模拟实验在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验来探究。实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。,模拟性状分离比,实验,赵瑾洛阳市第二实验中学,实验目的1.通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔假说。2.初步学会通过模拟实验来探讨生物学知识的科学方法和技巧。,请同学们根据下列问题写出孟德尔杂交实验的遗传图解并总结出孟德尔的假说。1.豌豆的高茎和矮茎是由什么决定的？2.纯种高茎/矮茎如何表示？3.纯种高茎/纯种矮茎产生多少种配子？4.F1代是杂合子，表现出什么性状？5.有什么证据说明D和d不相融合？6.F1代能产生多少种精子/卵细胞？,温故知新,实验原理由于进行有性杂交的亲本，在形成配子时，成对的遗传因子会发生分离；受精时雌雄配子又会随机结合成合子。本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程，来验证杂种后代性状的分离比。,模拟实验,介绍材料用具,请各组选出代表介绍你们小组准备的材料用具,注意事项：在选择材料用具时，所选择的材料用具大小、质地应该相同，使抓摸时手感一样，以避免人为误差。,1,2,3,4,实验步骤,请同学们分组讨论实验方案，要注意实验的具体操作步骤、注意事项、可行性等，方案越细致越好。,数据统计,1负责抓取小球的同学（甲）要求先闭上眼睛，然后才可以实施抓取任务。,2负责把小球放回原处的同学（丙），要留意每个小球原来的位置，不能放错地方。必须摇匀小球，然后再做下一次模拟实验。,3负责统计数据的同学（乙）要认真观察甲每次抓取小球的组合情况，并如实记录，不能主观更改实验数据。,实验注意事项,1、将小组的结果与全班的结果做比较，你有什么发现？如果孟德尔当时做杂交实验时只统计几株豌豆杂交的结果，他还能正确地解释性状分离的现象吗？为什么？,2、通过模拟实验，你对孟德尔的基因分离定律有何新的认识？,分析讨论,3、为什么实验过程中抓过的小球一定
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