人教版六年级下册比例全套PPT课件

比例的意义和性质,.,2,你还记得怎样求比值吗？,我们已经学过了比的有关知识，说说你对比已经有了哪些了解？,.,3,求下面各比的比值：,35,3/5,1830,3/5,0.40.2,2,2,5/2,1.80.9,5/81/4,28,7.53,927,5/2,1/3,1/4,(1),(2),(3),(4),你们有什么发现吗？,.,4,发现：,.,5,35,1830,0.40.2,1.80.9,7.53,(1),(2),(3),在数学中规定，像这样的一些式子就叫做比例。,到底什么是比例呢？观察这些式子，你能说出什么叫做比例吗？,发现：,.,6,表示两个比相等的式子叫做比例。,注意：有两个比，且比值相等，就能组成比例；反之，如果是比例，就一定有两个比，且比值相等。,得出：,你觉得比和比例一样吗？有什么区别？,归纳：比例由两个比组成，有四个数；比是一个比，有两个数,.,7,表示两个比相等的式子叫做比例。,162=324,外项,内项,.,8,指出下面比例的外项和内项,4.52.7=106,做一做,外项,外项,内项,内项,外项,内项,外项,内项,.,9,探究比例的基本性质,3、5、10、6,运用这四个数，你能组成几个等式？（等号两边各两个数）,发现规律：两个外项的积等于两个内项的积。,.,10,验证,162=324,外项,内项,内项积是：,23264,外项积是：,16464,232164,.,11,验证：是不是任意一个比例都有这样的规律？,请任意写一个比例并验证。,不成比例的有没有这个规律？并验证。,验证,.,12,得出性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这就是比例的基本性质。,小结：刚才我们是怎样发现比例的基本性质的？,.,13,计算下面比例的外项积和内项积,4.52.7=106,做一做,4.56=27,外项积：,内项积：,外项积：,内项积：,外项积：,内项积：,外项积：,内项积：,2.710=27,615=90,109=90,6=2,.,14,结论,162=324,外项,内项,内项积是：,23264,外项积是：,16464,232164,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质,.,15,做一做,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例,63和85,0.22.5和450,因为：65303824,所以：63和85不能组成比例,因为：0.250102.5410,所以：0.22.5=450,10=10,.,16,做一做,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例,69和912,所以：69和912不能组成比例,因为：612729981,比例的意义：,因为：69,912=,比例的基本性质：,所以：69和912不能组成比例,7281,.,17,做一做,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例,1.42和710,因为：1.420.7,所以：1.42和710可以组成比例,因为：1.410142714,比例的意义：,710=0.7,比例的基本性质：,0.7=0.7,14=14,所以：1.42和710可以组成比例,.,18,做一做,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例,因为：,比例的意义：,比例的基本性质：,2.5=2.5,0.125=0.125,.,19,思考,下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）,2、3、4和6,因为26=34所以这四个数可以组成比例,23=46,24=36,64=32,63=42,42=63,46=23,36=24,32=64,.,20,应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：,1.6：3=8：5,2.0.2：2.5=4：50,4.1.2：0.6=10：5,.,21,达标测评：,.,22,.,23,5.下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来：（1）4、5、12和15。（2）2、4、5和10。,.,24,解比例,.,25,复习1.解下列方程。3x=860.5x=1.24,解：x=483x=16,解x=4.80.5x=9.6,.,26,复习,2什么叫作比例？,3比例的基本性质是什么？,表示两个比相等的式子叫作比例。,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作比例的基本性质。,.,27,4根据比例的基本性质，将下列各比例改写成乘积相等的式子。(1)45=810(2)312=520,410=58,320=125,.,28,根据比例的基本性质，先设（）是X，再将比例改写成乘积相等的式子。34=6（）34=6X,3X=46,3X=24,X=8,.,29,.,30,解：设放大后照片的宽是x厘米。6:4=13.5：x,6x=413.56x=54x=9,答：放大后照片的宽是9厘米。,.,31,求比例中的未知项，叫作解比例。,.,32,解：1.2x=750.41.2x=30 x=301.2x=25,.,33,解：3x=943x=36x=363x=12,解：0.1x=0.011000.1x=1x=10.1x=10,9x=34,解比例。,=,.,34,把左边的图形按比例放大或缩小后得到右边的图形，求未知数。,。,.,35,解：2012=50x20 x=125020 x=600 x=60020 x=30,.,36,解：4.8:6.4=3：x4.8x=6.434.8x=19.2x=19.24.8x=4,.,37,小丽调制了两杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水，第二杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水。（1）分别写出两杯蜂蜜水中蜂蜜与水体积的比，看看它们能否组成比例。（2）按照第一杯蜂蜜水中蜂蜜与水体积的比计算，300毫升水中应加入蜂蜜多少毫升？,第一杯蜂蜜与水的比是：25:200。,第二杯蜂蜜与水的比是：30:250。,解：设应加入蜂蜜x毫升。x300=25200200 x=30025x=7500200 x=37.5答：300毫升水中应加入蜂蜜37.5毫升。,（不能组成比例）,.,38,方法一：解：设合唱组有女生x人。24x=343x=244x=963x=32答：合唱组有女生32人。,方法二：2434=32（人）答：合唱组有女生32人。,.,39,方法三：24=32（人）,方法四：24=32（人）,答：合唱组有女生32人。,答：合唱组有女生32人。,.,40,考考你,8,15,.,41,正比例,.,42,已知路程和时间，怎样求速度？,速度=路程时间,已知总价和数量，怎样求单价？,单价=总价数量,已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？,工作效率=工作总量工作时间,复习,.,43,文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。,1,3.5,2,7,3,10.5,4,14,5,17.5,6,24.5,7,21,8,28,绿色圃中小学教育网http:/www.L,.,44,观察上表，回答下面的问题。,（1）表中有哪两种量？（2）总价是怎样随着数量的变化而变化的？（3）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？,1,3.5,2,7,3,10.5,4,14,5,17.5,6,24.5,7,21,8,28,文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。,.,45,观察上表，回答下面的问题。,1,3.5,2,7,3,10.5,4,14,5,17.5,6,24.5,7,21,8,28,文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。,（1）表中有哪两种量？,表中有数量和总价两种量。,.,46,观察上表，回答下面的问题。,1,3.5,2,7,3,10.5,4,14,5,17.5,6,24.5,7,21,8,28,文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。,（2）总价是怎样随着数量变化的？,数量1支，总价3.5元,数量2支，总价7元,数量扩大，总价也随着扩大,数量缩小，总价也随着缩小,总价和数量是两种相关联的量,.,47,观察上表，回答下面的问题。,1,3.5,2,7,3,10.5,4,14,5,17.5,6,24.5,7,21,8,28,文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。,（3）相对应的总价和数量的比分别是多少？比值是多少？,相对应的总价和数量的比的比值是一定的,.,48,总价与数量是两种相关联的量，总价是随着数量的变化而变化的，而且总价与相应数量的比值总是一定的。,1,3.5,2,7,3,10.5,4,14,5,17.5,6,24.5,7,21,8,28,文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。,.,49,单价,比值3.5，实际就是彩带的单价。用式子表它们的关系就是：,总价,数量,1,3.5,2,7,3,10.5,4,14,5,17.5,6,24.5,7,21,8,28,文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。,（一定）,.,50,像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定(商一定)，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。,文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。,.,51,一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。,时间（时）,1,2,3,4,5,6,7,8,路程（千米）,90,180,270,360,450,540,630,720,观察上表，回答下面的问题：,（1）表中有哪两种量？,表中有时间和路程两种量。,.,52,一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。,时间（时）,1,2,3,4,5,6,7,8,路程（千米）,90,180,270,360,450,540,630,720,观察上表，回答下面的问题：,（2）路程是怎样随着时间变化的？,时间1小时，路程是90千米,时间2小时，路程是180千米,时间扩大，路程也随着扩大,时间缩小，路程也随着缩小,路程和时间是两种相关联的量,.,53,一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。,时间（时）,1,2,3,4,5,6,7,8,路程（千米）,90,180,270,360,450,540,630,720,观察上表，回答下面的问题：,（3）相对应的路程和时间的比分别是多少？比值是多少？,相对应的路程和时间的比的比值是一定的,.,54,时间和路程是两种什么样的量？,两种相关联的量。,为什么？,路程随着时间的变化而变化。,怎样变化？,时间扩大，路程随着扩大；时间缩小，路程随着缩小。,扩大缩小的规律是什么？,路程和时间的比的比值是一定的。(商),.,55,一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。,时间（时）,1,2,3,4,5,6,7,8,路程（千米）,90,180,270,360,450,540,630,720,时间和路程是两种相关联的量，路程随着时间的变化而变化。时间扩大，路程随着扩大；时间缩小，路程也随着缩小。它们扩大、缩小的规律是：路程和时间的比的比值是一定。,.,56,你是怎么理解正比例关系的？,成正比例关系的三要素：,第一、两种相关联的量。,第二、其中一个量增加，另一个量也随着增加；一个量减少，另一个量也随着减少；,第三、两个量的比值一定。商一定,这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系,.,57,一看是不是（）二看是不是（）三看是不是（）,相关联,商一定,判定两个量是不是成正比例：,能变化,.,58,如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示：,（一定）,.,59,考考你:（）和（）是相关联的量，彩带的总价随着数量的变化而变化，而且（）是一定的，所以彩带的总价和数量是（）的量。,彩带的总价,数量,比值,成正比例,.,60,正比例图象,1,3.5,2,7,3,10.5,4,14,5,17.5,6,24.5,7,21,8,28,文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。,.,61,绿色圃中小学教育网http:/www.L,.,62,正比例图象,（1）从图中你发现了什么？,（2）把数对（10,35）和（12,42）所在的点描出来，并和上面的图象连起来并延长，你还能发现什么？,.,63,绿色圃中小学教育网http:/www.L,正比例图像是一条通过原点的直线,.,64,（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？（2）写出几组这两种量中相队员的两个数的比，并比较比值的大小，说一说这个比值表示什么?（3）表中相关联的两种量成正比例吗？为什么?,汽车行驶的时间和路程如下表：,.,65,所以（）和（）是成正比例的量。,（）,（）,（）（一定）,1.判定两个量是否成正比例，主要看它们的,2.苹果的单价一定，苹果的数量和总价。,（）是否一定。,（）和（）是相关联的量。,比值,总价,数量,总价,数量,单价,总价,数量,要思考,.,66,长方形的宽一定，面积和长。,所以面积和长成正比例。,思考,.,67,思考,因为跳高的高度和身高不是两种相关联的量，所以跳高的高度和身高不成正比例。,.,68,圆的周长和半径。,判断下面的两种量是否成正比例。,所以圆的周长和半径成正比例。,.,69,思考,所以圆的面积和半径不成正比例。,.,70,小麦每公顷的产量一定，小麦的公顷数和总产量。,.,71,每袋面粉的重量一定，面粉的总重量和袋数是不是成正比例？,面粉的总重量和袋数是两种相关联的量，它们与每袋面粉的重量有下面的关系：,已知每袋面粉的重量一定，就是面粉的总重量和袋数的比值是一定的，所以面粉的总重量和袋数成正比例。,.,72,判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由,（1）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价。,苹果的数量和总价是两种相关联的量，它们与苹果的单价有下面的关系：,已知苹果的单价一定，所以购买苹果的数量和总价成正比例。,.,73,所以小新跳高的高度和他的身高不成正比例,判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由,（4）小新跳高的高度和他的身高,因为跳高的高度和身高不是两种相关联的量，,.,74,所以正方形的周长和边长成正比例,判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由,正方形的周长和边长,正方形的周长和边长是两种相关联的量，,正方形周长,边长,因为,4,（一定）,.,75,1、小学生作文的单价一定，总价和订阅的数量。,2、小麦每公顷的产量一定，小麦的公顷数和总产量。,3、长方形的宽一定,长和它的面积。,4、矿泉水瓶中喝掉的水和剩下的水。,5、圆的半径和它的面积。,判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由,.,76,一看是不是（）二看是不是（）三看是不是（）,相关联,商一定,小结：判定两个量是不是成正比例：,能变化,.,77,反比例,.,78,复习,1.什么是成正比例的量?,2.怎样判定两个量是否成正比例？,.,79,判断方法：,判断两个量是不是成正比例关系，首先要看这两个量是不是相关联的量，其次看这两个量的比值（商）是不是一定的。,.,80,判断下面各题中的两种量是否成正比例?,长方形的长一定,它的宽和面积全班人数一定，男生人数和女生人数。圆的周长和直径。一个人的年龄和他的身高。,X,X,.,81,杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。,10,30,15,20,20,15,30,10,60,5,（1）表中有哪两种量？（2）水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的？（3）相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少？,.,82,从上表可以看出，水的高度和杯子的底面积是两种相关联的量，水的高度是随着杯子的底面积的变大而不断变小的，而且水的高度与杯子的底面积的乘积总是一定的。,杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。,.,83,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。,.,84,怎样判断两个量是否成反比例？,判断两个量是不是成反比例关系，首先要看这两个量是不是相关联的量，其次看这两个量的积是不是一定的。,.,85,说一说：生活中还有哪些量成反比例关系？,.,86,300,1,150,2,100,3,75,4,60,5,50,6,（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？,（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小，说一说这个积表示什么。,（3）运货的天数与每天运的吨数成反比例关系吗？为什么？,知识应用,.,87,300,1,150,2,100,3,75,4,60,5,50,6,（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？,表中有每天运的吨数和需要的天数两种量。,（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小。,3001300,1502300,1003300,它们是相关联的量。,754300,605300,506300,（积相等）,.,88,运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。根据表回答下面的问题。,（3）说明这个积所表示的意义。,这个积表示这批货物的总吨数。,（4）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？,每天运的吨数和需要的天数成反比例。,每天运的吨数需要的天数货物总吨数（一定）,每天运的吨数和需要的天数成反比例。,因为：每天运的吨数和需要的天数是相关联的量,所以：,.,89,1、判定两个量是否成反比例，主要看它们的（）是否一定。,所以（）和（）是成反比例的量。,2、全班人数一定，每组的人数和组数。（）和（）是相关联的量。,每组的人数,组数,每组的人数组数=全班人数（一定）,每组的人数,组数,乘积,.,90,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。,糖果的总数一定,每袋糖果的粒数和装的袋数.,.,91,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。,煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数。,.,92,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。,生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。,.,93,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。,长方形的面积一定，它的长和宽。,.,94,巩固拓展,甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成反比例关系吗？,因为xy=715=105,所以x和y成反比例。,小明从家到学校已走的路程和剩下的路程是成反比例吗？为什么？,7x=y15，x和y成什么比例关系？,因为已走的路程和剩下的路程之和是从家到学校的路程，构成加法关系，不成反比例。,因为甲数与乙数相乘等于定值1，所以甲数与乙数成反比例关系。,.,95,1、判断下面每题中的两种量成什么比例关系？为什么？,速度一定，路程和时间（）路程一定，速度和时间（）单价一定，总价和数量（）每小时耕地公顷数一定，耕地的总公顷数和时间(),成正比例,成反比例,成正比例,成正比例,.,96,根据题意用等式表示（）汽车从甲地到乙地,每小时行70千米,4小时到达.如果每小时行56千米,要5小时到达,（）汽车从甲地到乙地,每小时行70千米,4小时到达.如果每小时行56千米,要X小时到达.,704565,70456X,.,97,想:因为书的总数一定所以包数和每包的本数成反比例,也就是说,每包的本数和包数的乘积相等,有一批书,如果每包20本,要捆18包;如果每包30本,要捆多少包?,解:设要捆X包.,30X2018,X12,X,2018,30,.,98,有一批书,如果每包20本,要捆18包;如果要捆15包,每包多少本?,解:设每包X包,15X2018,X,2018,15,X24,.,99,一艘轮船从甲港驶往乙港，每小时航行25千米，12小时到达。如果每小时航行30千米，多少小时可以到达乙港？,讨论：1、以前我们怎样解答的？这样解答先求什么？,251230=10（小时）,解：设X小时可以到达乙港。30X=2512X=30030X=10答：10小时可以到达乙港。,2、你能用比例的知识来解答例题吗？说说你是怎样想的？,.,100,只列式不计算（用比例知识解答）,1、食堂买3桶油用780元，照这样计算，买8桶油要用多少元？2、同学们做广播操，每行站20人，正好站18行，如果每行站24人，可以站多少行？,解：设买8桶油要用x元。780：3x：8,解：设可以站x行。24x2018,.,101,1.学校小商店有两种圆珠笔,小明带的钱刚好可以买4枝单价是1.5元的,如果他想买单价是2元的,可以买多少枝?,.,102,一台抽水机5小时抽水40立