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文档简介

读书游历写作,做一个幸福的人,主题写作课,学习目标,1.掌握游记所至、所见、所感基本写作方法。2.采用移步换景的写作角度。,学习重点,采用移步换景的写作角度。,第一课时写作指导,学习过程,导入回顾指导设题,一导入,二回顾,所至所见所感游踪风貌感想线索主体灵魂,梁衡至壶口瀑布，见雨季的危险和枯水季的磅礴，由水的种种形态抒发了人生百态的感悟。马丽华至格拉丹东远眺雪山，近观冰塔林，抒发了自己对生命的思考，对自然的敬畏。,马克吐温登勃朗峰，见到溪流瀑布，岩壁丘岗，勃朗峰的雄伟，峰癫的云彩，抒发了乐观积极率真的生活态度。阿来化一滴水经过丽江，见到丽江的地理环境，自然风景，历史发展，当代风貌，文物古迹、民风民俗，表达了作者对丽江久久的渴望和由衷的赞美。,三指导,怎样写所至？说定点，能体现游踪读课本111页游览北海公园找体现游踪的词语悟游踪,三指导,怎样写所见？说移步换景，眼前景，远观景，或叙述，或描写读丛书66页桐庐行找体现移步换景的提示词悟移步换景听小标题,三指导,怎样写所感？说一两句或几句抒情、议论表达感受，游中的或游后的，抒情、议论读丛书43页游石钟山记丛书11页我爱北京的小胡同找体现抒情、议论的关键词悟抒情、议论,四设题,内容打开课本112页，选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记，不少于600字。形式日记、书信、散文,步骤,第一步拟写提纲第二步确定主题和写景的角度第三步成文,第二课时写作实践（45分钟）,第三课时写作展评,一评（20分钟）二展（20分钟）三点（5分钟）,评小组内交流互评,评分标准（满分40分）所至10分所见10分所感10分题目新颖2分日记、书信的形式2分小标题、提示词2分运用修辞2分书写整洁2分,展小组择优分享,点教师点拨总结,第三单元中的小石潭记是柳宗元的游记，桃花源记是陶渊明借渔人的游记，赤壁赋是苏轼游览赤壁的游记。第五单元是现代人的游记，中国的，外国的。今天的课堂上聆听的是同学们的游记。,东晋、唐朝、宋代已成为历史，有些作者人也已逝去，但游记仍传诵在我们口中，其精神仍闪烁在我们的心里，这就是语文，这就是文化。让我们行走在文化里，读万卷书，行万里路
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