最新2020五年级音乐线上线下教学衔接具体计划范文.

五年级音乐线上线下教学衔接具体计划范文一、指导思想结合此次线上空中课堂、 科任教师直播教学内容和本 班学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体 系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学 科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科 基础。二、班级学生情况分析本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。 经过本学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上 直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来 看，有的同学兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能 主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作 业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师 不在身边，家长也有自己的工作和事情要做，个别情况下 不能及时督促、辅导孩子观看空中课堂，进行线上学习， 这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。五年级的学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基 础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴 趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时 充满感情。情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%- 35%左右,中等生的人数占多数，大约是50%-55%,这批 学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他 原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于 底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音 乐方面比较差的同学在班中占15%-20%,其中包括唱歌音 准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生 对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应 该根据具体情况因材施教， 充分激发这些学生学习音乐， 爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上 的闪光点，培养他们的感情。三、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 本 册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“音乐欣赏”、“器 乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系 在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等， 其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字 清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现 歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱 规律。四、教学目标（-） 认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。（二）学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼 吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二 部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的 指挥手势。（三）通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演 奏方法。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学 生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的 感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。（四）通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势 与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。（五）通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国 主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧， 培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想,有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。（六）通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和 音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。五、开学安排（-）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行 回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的 知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩 小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。（二）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力， 以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。（三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好 学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发 言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光 看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除 学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的 消极心理，增强他们的学习信心。（四）最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限 度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形 式，培养学生的团结协作能力及创新能力。（五）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的 课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。（六）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要 注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征 求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果， 争取大面积的丰收。（七）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合， 响应新课标要求。篇2：新学期开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括 各方面的能力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下:一、“人生应有目的，否则你的努力将属徒然。”（比得 斯）为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目 标lizhi gush i. com o其过程是坚辛的!我目前大算尽快提 高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代 的脚步。学前教育（专科）我已不折不扣地完成，目前我已 经报考了南京艺术学院（油画专业）。本学期，我将脚踏实 地地实现。二、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自 己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。 只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只 有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我, 不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。三、善于合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分 子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我、陈老师、吴老师一起承担中(5)班的 教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们间的 效应发挥最大。四、充满爱心，受孩子尊敬。“用爱心将孩子的心留下” 。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(5)班的孩子 的心留下。让他们爱老师、爱中(5)班、爱幼儿园，但不是 不是溺爱。五、追求卓越，富有创新精神。教师应当是教育家， 而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有 创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应 该是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与 众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风格 即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。六、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时 间悲哀。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教 师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识， 一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子 年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百 科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务 是学习，是完善自己的知识结构。七、关注人类命运，具有社会责任感。教师不光是给 孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度， 以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作 为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运， 非常注重培养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任 感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式， 直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的 追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感， 要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。八、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。对于一个教师的成 长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。“天将 降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”（孟子语）彳亍 百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持 走完最后的十里路的人，这就要靠