高中语文文言文倒装句(公开课).ppt

文言文翻译之特殊句式,倒装句,学习目标,1、掌握文言文倒装句的特点。2、掌握文言文倒装句的判断方法，并正确翻译。,在文言文中，句子成分的顺序会发生变化，这就是所谓的倒装句（变式句）。汉语的句子成分的顺序，一般为（定）主状谓（定）宾,全体同学都做完了语法作业。,（）,（）,文言文倒装句的常见形式：,1、古之人不余欺也。古代的人没有欺骗我。一、宾语前置2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。蚯蚓没有（锋利的）爪牙，（强健的）筋骨。二、定语后置3、冰，水为之，而寒于水。冰，是水做的，却比水更寒冷。三、状语后置4、美哉，我少年中国。我们年轻的中国很美。四、主谓倒装,1、宋，何罪之有？2、古之人不余欺也。3、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。4、人马烧溺死者甚众。5、会于西河外渑池。6、頒白者不负戴于道路矣。7、汉军方围钟离昧于荥阳东。8、善哉，祁黄羊之论！,宾语前置,宾语前置,定语后置,状语后置,主谓倒装,定语后置,状语后置,试一试：你能快狠准地判断出下列倒装句的类型吗？依据是什么？,状语后置,青，取之于蓝，而青于蓝。陈涉等起（于）大泽中。申之以孝悌之义。两人尝有德于项梁。,翻译下列句子，归纳句式特点,于（从）蓝取、于（比）蓝青,于（从）大泽中起,以（用）孝悌之义申之,于（对）项梁有德,文言文中的状语后置一般即指介词结构后置，其中尤以由“以”“于”构成的介词结构居多。,将军战河北，臣战河南。遂与秦王会渑池。得璧，传之美人。请奉盆缶秦王，以相娱乐。,翻译下列句子，归纳句式特点,于(在)河北作战、于(在)河南作战,于(在)渑池会见,于（给）美人,于（给）秦王,有时，介词(主要是“以”“于”)会省去，这种情况仍可视为介词结构后置。,判断方法一,状语后置句（介词结构后置句）一般会出现“于”“以”这样的标志性词语。,凡是出现“于”“以”这样的标志性词语的都是状语后置句（介词结构后置句）吗?1、（愚公及子孙）箕畚运于渤海之尾。愚公移山2、（汉军）令骑将灌婴以五千骑追之。垓下悲歌,判断方法二,1、确定主谓宾2、明确定状补3、是否在其位4、调换归各位,1、宋，何罪之有？2、古之人不余欺也。3、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。4、人马烧溺死者甚众。5、（秦王与赵王）会于西河外渑池。6、頒白者不负戴于道路矣。7、汉军方围钟离昧于荥阳东。8、善哉，祁黄羊之论！,宾语前置,宾语前置,定语后置,状语后置,主谓倒装,定语后置,状语后置,试一试：换个方法，我能行。,状语后置,（）,（）,（）,小结,方法一：状语后置句可以通过“于”“以”来判断。方法二：1、确定主谓宾2、明确定状补3、是否在其位4、调换归各位,当堂训练1、下列句子中与其他句式不同的一项是（）A、豫州今欲何至？B、臣实不才，又敢谁怨？C、若事之不济(成功)，此乃天也。D、固一世之雄也，而今安在哉？,C,2、下列句子与其他三项不同的一句是（）A、城中皆不之觉B、时人莫之许也C、人马烧溺死者甚众D、未之多见也,C,3、下列句中不是宾语前置的一句是（）,A、沛公安在？B、虽我之死，有子存焉。C、唯才是举。D、尔何知？,B,4、下列各句中不是宾语前置的一句是（）,A、何陋之有？B、唯余马首是瞻。C、时不我待。D、马之千里者,D,1、不是宾语前置的一句是（）A、之二虫又何知？B、卿欲何言？C、安得广厦千万间。D、宋何罪之有？,C,2、下列各句，与“何为而至于此？”句式完全一致的一句是（）A、君何以知燕王？B、夫子何哂由也？C、夫晋，何厌之有？D、何故而至此？,A,1、下列句中不含定语后置的一项是（）,A、人马烧溺死者甚众。B、客之美我者，欲有求于我也。C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D、军书十二卷，卷卷有爷名。,B,2、选出下列句中不含定语后置的一项（）,A、疆土之新辟者，移种民以居之。B、村中少年好事者驯养一虫。C、今战士还者及关羽水军精甲万人。D、贤于己者，忌之而不愿问焉。,D,下列句子不属于状语后置的一句是（）A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。B、得复见将军于此。C、苟全性命于乱世，