部编版语文四年级下册第五单元测试卷

部编版语文四年级下册第五单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 用“”选择正确的读音。(5 分)着迷（zho zho）勉强（qin qin）撕破（s sh）五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着（zhe zho）。 两个孩子都在她身边，睡着（zhe zho）了。 二、填空题2 . 看拼音，写词语。fn wi cn ln d jun n l l d（_）（_）（_）（_）（_）y dng j j yun tu yng j q sh（_）（_）（_）（_）（_）3 . 辨字组词。效（ ）砂（ ）堤（ ）侠（ ）优（ ）熬（ ）娇（ ）沙（ ）提（ ）峡（ ）忧（ ）傲（ ）三、语言表达4 . 下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知该怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。备选书目:汤姆索亚历险记西游记红楼梦安徒生童话（1）书名:_（2）作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介）介绍:_（3）自己的阅读感受:_5 . 按要求完成下列句子。（1）我们怎么能不努力学习呢？（换个说法，句意不变） _（2）在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。（调换词序，句意不变）_（3）祖孙俩打死了那只凶恶的大老虎。（缩句）_四、现代文阅读阅读下面的文字,完成后面的题目。绿叶的梦我的童年,是在大自然里度过的。高粱秆儿剥(bbo)开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳条儿、苇叶儿做笛子,葫芦瓢做船,荷叶当伞一双小手创造了多少可爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。我永远感激我的启蒙老师。除了教(jiojio)我们读书,老师还教我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在一起,并讲述它们的知识。那真是令人愉快的活动。星期天,我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林,欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶,嬉笑,打闹,把元宝树叶串成项链,用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯,豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋,但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几(jj)乎在每个人身上都留下过伤痕。秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,把树叶积成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的老师让我们观察并介绍这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶_除痰止渴_垂柳叶子长如丝_解酒毒_治皮癣_桑叶清热明目_治手脚麻木_薄荷叶医感冒头疼_祖辈传(zhunchun)下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在我的记忆里。6 . 用“_”为文中的多音字选择正确的读音。7 . “汇拢”的“拢”,用音序查字法先查音序_,再查_。“拢”在字典里的解释有:梳,用梳子整理头发;凑起,总合;收束使不松散;靠近,船只靠岸;合上,聚拢。这里应该选第_种解释。8 . 文中画横线的句子分别运用了_和_的修辞手法。9 . 请在文中“_”内填上合适的标点。10 . 文章写了哪些令人愉快的活动?_11 . 作者为什么给文章起名叫“绿叶的梦”,而不叫“童年的趣事”呢?_五、书面表达12 . 我写我心在你的生活中，一定有不少值得回忆的往事。那里可能有你童年的趣事、成长的经历、发现后的喜悦、失去