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黑龙江省2019版语文五年级下册9 古诗三首练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 诗句我知道。1多多登上黄鹤楼,想到了李白送好友孟浩然时的两句抒情古诗:“_,_。”2七夕到了,看着天上的明月,我想到两句诗:“_,_。”3我和妈妈游西湖,想象到西湖之前歌舞升平的景象,这让我想起林升的两句古诗“_,_?”4“诗中有画,画中有诗。”这是苏轼对王维诗歌的赞美,山居秋暝中描写月亮和清泉的诗句是:“_,_。”5长相思一诗的作者是_代诗人_,我能给这首诗重新排序:_身向榆关那畔行 故园无此声 聒碎乡心梦不成山一程,水一程 风一更,雪一更 夜深千帐灯2 . 回忆课文内容填空。1.秋天的雨,有一盒_的颜料。秋天的雨,藏着_。秋天的雨,吹起了_。秋天的雨,带给大地的是一曲_,带给小朋友的是一首_。2.停车坐爱枫林晚,_。3._,最是橙黄橘绿时。4夜书所见描写的是_季的景色,诗中描写儿童活动的诗句是:_挑促织,夜深篱落_。3 . 形近字有(_)你(_)好(_)长(_)比(_)友(_)称(_)仔(_)卡(_)北(_)4 . 课文内容填空:1._是一首精巧的诗。_, _, 一切都很适宜。2.那_, _结构,_, _, _, _,_, _。3.在清水田里,_镜匣。4.黄昏空中_,而且具有生命了。5.白鹭实在_。6.白鹭的作者是_,以“白鹭是一首精巧的诗”为中心,以真诚的笔触从白鹭的_、_两方面描绘白鹭的特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美。课文从第6至第8自然段描述了三幅图,分别是 “_、_、_”。5 . 品读句子,完成练习。1日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。“日长”的意思是_。这两句诗的意思是_2醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?“相媚好”的意思是_。这两句词的意思是_3大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(1)画线句子的意思:_。(2)将“卧”换成“趴”好不好?(_)A好,“趴”的意思和“卧”相近,可以互换。B不好,“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。(3)结合整首词,说说你眼前浮现出怎样的画面。_6 . 指出下面的比喻句是用什么比喻什么。1.山溪像绿玉带一样平静。这句话用_比喻_。2.想刚下水的群鸭,扇动翅膀拍水戏耍,一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈。这句话用_比喻_。二、语言表达7 . 本单元所学课文中的哪个人物留给你很深的印象?为什么能留给你很深的印象?三、书写8 . 看拼音写词语。xing yng sng l hi xi chun tng shng j(_)(_)(_)(_)(_)sh pn pn qing qin b bo cho sho ko(_)(_)(_)(_)(_)四、诗词曲鉴赏默写卜算子送鲍浩然之浙东,完成练习。_,_。_?_。_, _。_,_。9 . 默写古诗。10 . 理解词语。卜算子: _鲍浩然:_之:_浙东: _欲:_才:_始:_若:_11 . 这是一首_诗,第一句诗用了_的手法,第二、三句诗用了_的形式说明了行人将去的地方。下面几句借春表达了作者的_之情,同时也表达了作者对友人的_。12 . 这首词王观起首用_比喻_,用_比喻_。然后进行_问,“_”?然后回答:“_。”这是指_的地方。接着,作者感叹:_,_。最后,作者嘱咐_:_,_。13 . 词的上片着重写_,起首两句,运用_,把_变成_,把_时所见_化为_。14 . “眉眼盈盈”四字有两层意思:一指_;二指_。课内阅读出塞王昌龄秦时明月汉时关,。但使龙城飞将在,。15 . 按原文填空。16 . 解释下面词语的意思。但使:_飞将:_教:_17 . 根据故事内容,判断对错。(1)这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。(_)(2)“出塞”是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。(_)(3)“秦时明月汉时关”即秦汉时的明月,秦汉时的关塞。时间久远,关塞坚固。(_)(4)诗人从写景入手,首句
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