黑龙江省2019-2020学年语文三年级下册专项练习：积累运用与阅读B卷

黑龙江省2019-2020学年语文三年级下册专项练习：积累运用与阅读B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 填一填。细水长流，_。读书破万卷，_。今朝有事今朝做，_。2 . 我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散。此情此景，让人想起宋代词人_的：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”3 . 课文在线。（1）独怜_，_。（2）一天之中，不同的花开放的时间是_。植物开花的时间与_、_、_有着密切的关系，还与_相吻合。（3）蜜蜂有_的能力，_飞到哪里，它_可以飞回原处。4 . 根据课文内容填空。（1）根据意思写古诗。我抬起头看着明亮的月亮，低下头思念起我的故乡。_，_。师父就在这座山中，可是林中雾气太浓，我也不知道他到底在哪。_，_。（2）根据课文内容填一填。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见_怎样_睡觉人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人_。二、现代文阅读课外阅读。故乡的元宵（节选）汪曾祺不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。各屋里的灯都点起来了。大妈（大伯母）屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一盏珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈，后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮，一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾陛（b）和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚，整个画面表现的是西游记唐僧取经。孩子有自己的灯，兔子灯、绣球灯、马灯兔子灯大都是自己动手做的，下面安四个轱辘（g lu），可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾（mi）制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、蛤（h ma）灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。5 . 短文描写的是我国传统节日_，在作者的故乡，这个节日的一项传统习俗是_。6 . 短文主要介绍了_、_和_三个方面的灯。7 . 短文第三自然段介绍了哪些走马灯，各自有什么特点？_8 . 下面诗句中与短文中描写的内容不相同的一项是（ ）A谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。B千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。C见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。D袨（xun）服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。9 . 在你的家乡，元宵节这天是怎么过的呢？你能描述一下过节的情景吗？_快乐阅读。邮递员一个星期天，我正在家里玩。天空阴沉沉的，霎时，大雨哗啦啦地倾泻下来，灰蒙蒙的天地间像挂着一幅无比宽大的珠帘。突然，从雨中传来了一阵自行车的铃声，一位邮递员叔叔骑着绿色的自行车来到了我家门口。他穿着一双长筒雨靴，身披雨衣。但头发、衣服全都湿透了。这是怎么回事呢？他明明穿着雨衣，怎么淋得这么厉害呢？我不禁纳闷。邮递员叔叔把一疊报纸信件递给了妈妈妈妈关切地对他说下这么大的雨赶快进来歇歇吧邮递员理理头发，抖抖身上的雨珠笑着说：“不用了，许多户人家还等着我把报纸、信件送到他们手里呢！”说完，他骑上自行车走了。这下我才看清，原来他为了使报纸、信件不被雨淋湿，把雨衣的大部分用来遮邮袋了！一位多好的邮递员啊！为了使群众能及时看到报刊，接到信件，他冒着雨穿街走巷，不辞劳苦。自行车的铃声渐渐远了。我站在门口望着邮递员远去的身影，只觉得他的形象在我眼前越来越高大。10 . 在文中的方框里加上标点符号。11 . 联系上下文，解释下列词语。（1）倾泻：_（2）纳闷：_12 . 写出下列词语的近义词。霎时（_）关切（_）13 . 用“”画出描写大雨的语句；用“”画出描写邮递员外貌的语句。14 . 用文中的语句填空。因为_，“我”不禁纳闷了；后来“我”看清了，_，此时，“我”心里想：_。15 . 短文赞扬了邮递员_的精神。非连续性文本阅读汉字之忧：汉字听写大会的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发了人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”现实之痛：汉字危机，并非危言耸听。 用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷的现象。（如下面的图片所示）一些商家，为了获得关注，把成语乱改为广告词，更是家常便饭。（如下表所示）药品广告“咳”不容缓应是：刻不容缓山地车广告“骑”乐无穷应是：其乐无穷补品广告“鳖”来无恙应是：别来无恙16 . 辨析字形：将图中的错别字改正过来，填在括号里。（_）改为（_）（_）改为（_）（_）改为（_）17 . 整体感知：阅读“汉字之忧”。教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是（ ）A汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑B汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了C越来越多的人患上了“失写症”18 . 提取信息：细读“现实之痛”，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。（写出三点）（1）_（2）_（3）_19 . 发表看法：保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力？一是_二是_三、诗词曲鉴赏对比阅读两首古诗，回答问题。（一）村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（二）牧童唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。20 . 这两首诗都描写了_的形象。21 . 对村晚这首诗赏析有错误的一项是（ ）A诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。B一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。C“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。22 . 与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）A桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。C草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。23 . “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童_、_的生活。24 . 请你展开想象，写一写村晚的前两句