部编版语文六年级下册第三单元测试卷(模拟)

部编版语文六年级下册第三单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 夏天阳光下的歌唱家是（ ）。A蝉B蟋蟀C蝈蝈2 . 下面公益广告和括号内主题搭配不合适的一组是（ ）A多一些润滑，少一些摩擦。（反对战争）B眼观古今中外，耳需一时清净。（图书馆）C“一游”休上壁，“到此”忆中留。（保护地球）D生命因你而奔流不息。（义务献血）3 . 受到别人的（ ）并不可怕，可怕的是自己看轻自己。A冷笑B讥笑C狞笑D苦笑4 . 下列说法不正确的一项是（ ）A“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”这句话运用打比方的说明方法,阐明了地球与人类的密切关系。B“三黑从来没睡过这么好的床”中的“床”指的是“松散的地”，表达了三黑对土地失而复得的喜悦之情。C“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这个句子中的“可爱”和“破碎”是矛盾的，突出了保护地球的紧迫性。D“这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。”这句话是全文的中心句，点明了文章的主题。二、填空题5 . 按要求填空。“吮”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查_画。意思_能组成词语_。6 . 根据课文内容填空。1.浪潮越来越近，犹如_，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_，好像大地都被_。2.蝙蝠和雷达这篇课文主要讲科学家通过_，揭开了_，并从中受到启发，给飞机装上_，解决了_的问题。3.王戎不取道旁李的故事中，“道旁苦李”一般比喻_，从王戎身上我们学到了_。4.一场秋雨一场寒，_。三、语言表达7 . 按要求改写下面的句子（1）太阳挂在天空。（扩句，至少扩两处）_。（2）长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）_?（3）大自然像一本书，藏着丰富的知识，等着我们去发掘。（仿写）大自然像_，等着_。（4）把下面的两个句子用恰当的关联词连成一句话。我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。_。（5）通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。（修改病句）_。8 . 主题探究。面对神奇的大自然，我们会有问不完的“为什么”，让我们把心中的疑问做成小卡片与大家一同分享吧。1.看到满天的繁星，我会问：_2.看到草地上五颜六色的花儿，我会问：_3.看到天上下雨了，我会问：_4.看到_，我会问：_四、现代文阅读课内阅读猫（节选）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇，也敢斗一斗。9 . 文中概括叫声特点的四字词语有_、_、_、_。10 . 文中括号里应填的关联词是（ ）A不但而且B无论也C因为所以D只有才11 . 选文第一自然段主要写猫在高兴时的样子，这段中的_、_、_、踩等几个动词写出了小猫的可爱，表达了作者对小猫的_之情。12 . 判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）“在稿纸上踩印几朵小梅花”说明猫是一位画家。（_）（2）猫遇上蛇也敢斗一斗，说明了猫的勇猛。（_）阅读文章，回答问题。小名大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名，别叫我小名，好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来！”妈妈一边递过来一把西瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点！“咦！你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！”萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。晩上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起！高翔！”可我听得出，我的名字在她的口中变得那么生硬，似乎很绕口。没多久，我要离开家到数百里之外的一座城市去读书。不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名那样顺口熟练。我自然很高兴。分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来安慰他们：“放心吧，没事的，我已经不是孩子了。”火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪花。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来“写信回来，淼儿！”我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。（有删改）13 . 贯穿全文的线索是：_。14 . 长大后的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名？_15 . 在车站送别时，作者运用了_、_、_描写来写妈妈，表现了_。16 . 妈妈可不可以喊“我”的小名，请谈谈你的看法。_五、信息匹配17 . 用“”给加点的字选择正确的读音。1一个腼腆（tin din）的小姑娘把誊（tng tn）写好的作文交给了我。2对于这种说法，专家还有分歧（q q），大家还是谨（jn jng）慎采用吧！六、书面表达18 . 写作。这个学期就要结束了，春节离我们越来越近了，每年过春节都给你留下过那些难忘的有印象？回忆一下，请以“春节趣事”为题，写一篇作文。七、书写19