最新最全剑桥一级下Unit7

第七单元我喜欢这个阅览室。教学目的和要求教学目标和要求通过学习本单元，培养学生看书的好习惯帮助学生开阔眼界，为学生推荐一些好书学习用英语简单谈论某种动物或事物继续完成辨音的练习交际用语这个阅览室非常好。我每天都来这里。这样说可以吗？什么？您说什么？你喜欢读什么书？你想读哪本书？我想读一本关于动物的书。重点朗读词汇关键词和短语阅览室，原谅，爱，图片，美好，故事，卡通，音乐，简单，数学，语文，熊猫，吃饭，散步，玩耍，爬山，休息，喝酒。所需教具教学材料各种儿童读物、书、报纸或杂志等（中、英文均可)熊猫的各种图片阅览室的图片如何导入教学？教师上课时首先问学生你经常去你学校的阅览室吗？”接着，教师问：你想读什么样的书？你喜欢读关于动物（关于动物)，食物或科学的书吗？你喜欢故事书吗？你喜欢图画书还是喜欢卡通片？”教师可以将事先准备好的书一一给他们展示。接着，教师问学生你把自己的书带到我们班了吗？如果有，请到这里来给我们班看，你可以告诉你的同学这是什么书。好吗？谁想成为第一个？”教师鼓励学生到前面来简单介绍一下自己带的书。学生说完后，教师可以问我能借你的书吗？”教师把所有借来的书都放在桌子上，摆放成准备借阅的样子。在学生谈完，教师也基本摆好书后，教师对学生说我这里有很多书。你想读哪本书？你可以来这里借一本书 .教师鼓励学生到前面来借书。学生应该说我想读一本关于动物的书 .或说我喜欢这本书 .并用手指着书。如果学生不熟，教师应带领学生说我想读一本关于动物的书 .并让学生相互问答：你想读哪本书？我想读一本关于食物的书。在学生练习的基础上，教师可以迅速把教室后面的几张桌子围一下，教师找几个同学同时到前面当图书管理员，并找一些学生前来借书。教师告诉两个学生说你们两个到这里来说，”这个阅览室非常好。我非常喜欢它。是的，我也喜欢这个房间 .我每天都来这里，”然后，你去借书 .教师带着他们走到书前看书。图书管理员说我们这里有很多书。关于动物、食物、水果、蔬菜、衣服、颜色、运动等等的书。你想读哪本书？借书的学生说我想读一本关于”的书教师可以先后让更多的同学来扮演这些角色并进行练习。在学生练习的基础上，教师说：让我们看看这幅画。这是一个阅览室。许多孩子在这个阅览室里。一些孩子正坐在那里看书。一些孩子在电脑前工作。有许多书。关于动物的书，关于衣服的书，关于食物和水果的书，关于绘画的书等等。这个女孩问，”你想读哪本书？”这个女孩回答道：我想读一本关于动物的书 .教师示范后，让学生两人一组先进行练习，然后再找几个学生到前面进行介绍。根据介绍的情况，教师再考虑是否让学生再重新分组练习一下。单元教学活动2听，比赛和练习。第二部分是听力练习。在听录音之前，教师首先应带着学生看一看各种类型的书，看看学生是否知道这些书的内容。如果有生词，教师应带着大家读一读，并用英语简单进行一下说明。然后，教师让学生听录音，同时提醒大家：现在仔细听。这是一个听力理解练习。我们这里有很多孩子的名字。你听这些孩子之间的对话，决定哪一本是他或她最喜欢的书。然后你画一条线把名字和书匹配起来。你明白吗？让我们开始吧 .教师开始从头到尾给大家放一遍，然后，教师再给大家放第二遍，并提醒大家进行检查和核对。在做完题目之后，再让大家一起听一遍录音，这次听录音的同时，让学生重复听到的内容。提高听力的同时，也锻炼了口语。录音原文：这是一个不错的阅览室。许多孩子在里面看书。比尔，你的书在这里。这是一本关于动物的书。账单：谢谢。你呢？安，你最喜欢哪本书？我喜欢看动画片。我非常喜欢卡通图片。亚历克斯，你也喜欢卡通片。对吗？是的，但是我最喜欢的书是关于故事的。我喜欢读故事书。我经常和托尼一起读书。是的，他是对的。我们经常一起读书。托尼，你最喜欢的书是什么？我喜欢阅读数学书籍。露西和我经常一起学数学。是的，他可以帮我学数学。我的数学不是很好。来吧，你的中文很好。幸运：谢谢。我读了很多中文书。语文是我最喜欢的课。金，你喜欢看中文书，对吗？是的，但是我最喜欢的课是英语。我喜欢我们的英语老师，我喜欢看英语书。嗨！安娜，这是你最喜欢的书，是关于音乐的。嗯，我现在不喜欢音乐。这是萨姆最喜欢的。萨姆现在喜欢唱歌，他喜欢音乐书。你现在喜欢读什么？我喜欢看图画书。我不喜欢读单词多的书。我明白了。答案：比尔动物安卡通亚历克斯故事书托尼数学露西中文书金英语安娜图画书山姆音乐学生完成听力练习后，老师与学生核对答案。然后老师说，“现在我要你们两人一组，说对话。单元活动3猜谜语。第三部分是谜语。听句子，把句子和图片联系起来。有很多选择。老师可以让学生先联系自己。然后让学生读出句子并说出答案。我给你牛奶。(奶牛)我会游泳。(鱼/鸭)你可以吃了我。(桔子、鱼、鸭、猪、牛)你可以踢我。(球)我说“哼”。(猪)我穿这个。(cap)单元教学活动4阅读、打勾和讲述。第四部分是用给定的句型谈论本书的内容。老师首先需要给每个人看每本书的封面，然后谈论书的内容。这一部分允许学生先发言，然后老师补充或总结。1)动物这是一本关于动物的书。他们吃什么？他们能活多久？它们有多大？等等