如何制作优秀的微课ppt课件

近年来，随着移动互联网的快速发展，出现了许多关于如何制作优秀微课的“微”概念。顾名思义，这是一个教学时间短、教学内容少于普通班的班级。一堂好的微格教学课，在备课过程中，微格教学的特点应该与主题内容紧密结合。什么是微课微课的特点微课的特点微课教学内容的集中一般是某一知识点或某一方面的内容。它不关心教学环节的完整性，但仍应包括三个步骤：介绍主题、讲授内容和总结。话题介绍，内容教学，总结，1。微课的特点是，微课教学时间较短，一般在10分钟以内。最多3-8分钟。1.微课的特点。一般来说，学生不参加微课，只给评委(观众)讲课。课堂的具体过程与常规课堂教学相同。教师在平台上展示预设的教学过程，包括提出问题、安排课堂活动和学生合作解决问题的过程。1.微课的特点由于没有学生，老师的设计是在提问或安排后继续展示下一个教学环节，假设学生已经完成。微课可以大大节省学生回答问题或活动的时间。微格教学和讲讲的区别，微格教学和讲讲的区别，微格教学和讲讲是两种完全不同的形式，禁止将微格教学等同于讲讲。第二，微课和讲讲的区别，而“讲讲”侧重于“说”。说到目标、教学方法和程序.是一次“空谈”，一次静修，不是一堂课，而是一种告诉每个人如何准备和为什么的方式。微观阶级的本质是阶级，它具有阶级的基本属性。微课实际上是一门课，它不同于普通课，因为它时间短，没有学生的真正参与。良好微格教学的基本要求由于微格教学的教学时间很短，我们必须尽快切入主题。你可以设置一个话题或问题介绍话题，你可以从前面的基本内容介绍话题，你可以从生活现象和实际问题介绍话题，你可以开门见山地进入话题，1。快速切入主题，3。好的微课的基本要求，在微课的教学中，应该尽可能只有一条线索。突出这一线索上的关键内容，注重对主要知识的解释和分析，要么精心讲授，要么巧妙启发，要么积极引导，以便在限定的时间内顺利完成课题规定的教学任务。(2)清晰的教学线索，(3)良好微格课堂的基本要求。在微格课堂上，学生的活动被省略后，老师的讲解水平引起了评委(观众)的极大关注。教师的语言应该准确、合理、简单、清晰，同时要求生动、有感染力。教师应该使用适当的语言。对于上好微格课的基本要求，黑板上的书写不能太多或太少。它应该真正起到提醒内容要点的作用。在微格教学中，多媒体PPT课件(或白板课件)被推荐用于呈现黑板书写、挂图、实物等。也可以呈现在适当的位置，从而节省时间。(4)课堂上的板书应该简单。(3)好的微课的基本要求必须在微课结束时总结。用一分钟来总结一节课的教学，使微课的课堂结构更加完整。微课的总结不在于篇幅，而在于本质。我们在注重内容总结的同时，更应该注重学科方法的总结。课后总结要快，要有三对矛盾，微观课堂上不能有学生。然而，教师离不开学生。微课的具体教学过程与常规教学一样，也是教师在课堂上展示课堂教学的全过程。在“学生活动”的教学过程中，教师应该提问，安排应该是arr(1)处理“有”与“没有”的矛盾，(4)处理三对矛盾，但学生实际上并没有这样做，教师只是假设学生已经完成，并估计完成的程度和结果。这种估算是否合适，以及这些建议和评估是否基于估算而到位，都应该由专家判断。因此，为了实现“恰当”的评估和“到位”的评估，教师在备课时必须研究学生或想象与教材相对应的学生群体的情况，从而实现“场上无学生，心中无学生”。(1)处理“有”与“没有”的矛盾，(4)处理三对矛盾，微课时间有限，课堂教学内容容量有限，处理“多”与“少”的矛盾，实现正确，更重要。内容太多，相当庞杂。太少的内容相当空洞。“繁杂”表明焦点不突出，而“空洞”表明内容不丰富。(2)处理“多”与“少”的矛盾，(4)处理三对矛盾，板书对于常规教学和微课都是必要的。然而，“多”与“少”的矛盾在微课中尤为突出。黑板写得太多了，既费时又麻烦。板书太少，虽然可以节省时间，但可能会造成表达不清，难以达到预期的效果。(2)处理“多”与“少”的矛盾，(4)处理三对矛盾，准确把握教学节奏，速度适当。教学的重点和关键部分应该是缓慢、稳定和准确的。非关键部分可以一代人传下去。为了处理好“快”与“慢”的矛盾，整个教学过程应该细化，整个教学过程应该细化。由于微课需要的时间越来越短，而且在介绍过程中不允许“绕圈子”和“做秀”,所以有必要快速切入主题，所以有必要就切入主题的方法做一些文章。(1)要快速切入主题，(5)整个教学过程要精炼，切入主题的方法要灵活，切入主题的方法有多种，但无论采用哪种方法，哪种方式，都要求切入主题的方法和途径要引人注目，同时又要新颖；它还要求与主题紧密相关，并快速切入主题。这是进入主题时必须遵循的原则，因为我们必须分配更多的时间来教授内容。以上主要是关于“快速切入主题”。整个教学过程应该细化，虽然据说所有的课都需要清晰醒目的线索，但在微格教学中，尽可能只需要一条线索。突出这条线索上的关键内容，揭示内容的主干，并切掉可选的例子来证明这些分支。为了教授关键内容，通常有必要列出论点，因此从准备更充分的论点中进行选择，以确保论点充分、准确，不会引起新的问题。教学线索应该是鲜明而醒目的。整个教学过程应该精细化。一节课的总结很重要。它是对内容要点的归纳、指出和强调，从而进一步突出教学内容。一个好的总结可以在教学内容中起到提纲引领的作用，加深学生对所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。一个好的总结通常在完成高质量的课程中起着重要的作用。它能把一堂课提升到一个新的水平，给人一种舒适的感觉，让人回味无穷。在小班的总结中，由于之前的重点内容的教学占用了更多的时间，这里的要求必须是对内容进行完整的总结，同时要求总结的方法要快速、简洁。当你列出你的论点时，你需要简明扼要。注重微格课程的设计。关注微格课程的设计。微型课程只讲述一个教学知识点。这个知识点是当学生自主学习时，老师必须告诉他们去理解的。这是学习的重点、难点和错误点。学生可以理解比赛6.微格课程设计中的注意事项。微格课程设计的注意事项，针对不同的主题，选择一种或多种合适的方法，恰当地使用信息技