XX年教导处工作计划范文两篇

XX年教务处工作计划范文二篇xx年教导所的范文是怎么写的？怎么写教廷的范文？接下来，把收集到的xx年指导部的范文送给大家。 请务必看一下一、指导思想以基础教育课程改革纲要精神为指导，在县教育局20xx年教育工作中，坚持以人为本的教育教学方向，以教育改革科研为核心。 抓住课程改革的契机，构建新的和谐校园，搞好让人满意的教育。学校的教育是以一个中心，两个基础层面为中心进行的。 一个中心是以教育改革科学研究为中心的两个基础层面，即1-2年级学生重视行为习惯的培养，3-5年级学生重视学习方法的培养。 要特别关注初年。 要真正提高教学质量，首先要全面提高全体学生的综合素质，让学生在喜悦中学习，在质疑中思考，在思考中创新，充分宣传学生的良好个性。 让教师开展一些个性化教育实践活动，努力提高教师专业素质。 把学校教育教学工作推进新阶段。二、工作目标1、认真落实教学常规管理，落实课程改革理念到具体的教学常规管理，积极推进全校各学科课程改革，提高教学教学质量。2 .科学研究很强的学校，正在进入新阶段。坚持“科研先导”，深化校本科研。 组织教师立足于课堂教学，面向学生、服务教育开展实际的校本科学研究。 牢牢抓住一、二年级的行为习惯，培养三五年级的学习方法，为学校其他年级的树立榜样，深入研究学生行为习惯养成教育的策略与研究和实施个性化教学，提高学生学习能力。 在科研强劲的学校，探索教师个性化教育，引领学生个性化学，初步实施个性化教育，实现真正意义上的教学质量提高。3 .完善教研组机制，提高教师专业素质。各训研组的训研活动要加强管理和指导，训研组活动要根据教学中的实际情况确立“中心研究问题”。 要深入研究“中心研究的问题”，不能发表演说，但是每个人都要参与，把传统的教育研究活动和网络教育活动有机地结合起来，使“中心研究的问题”能够找到好的解决办法。4、加强各学科教学管理，完善评价方案。加强校本教研力度，落实课程改革，改变学生学习方式，改革师生评价制度等方面进行了深入探讨。 加强对各学科的教育管理，根据教育局颁布的各项审查制度，结合本校实际，使评价制度更加健全完善。5 .引导人文科学精神和现代教育思想，继续加强和丰富学校特色建设。 重点开展本香校园活动，进行全校规模展示。 反思和总结实践，努力取得新的成果。6、加强骨干教师、青年教师队伍建设和管理，促进形成一些带头良好的教风。 为适应学校教育教育工作快速发展的需要，从创造名人的角度创造学校品牌。 加强中坚教师培养、管理、使用制度的制定和落实，切实发挥其辐射作用，真正发挥学校教育中坚力量的领导作用。 关于培养青年教师也应提高议程。 骨干教师要求每学期都要上模范课，青年教师每周至少要进行一次听课考核，青年教师要进行比较系统的指导，听课考核要有书面资料。7 .抓好毕业班工作，保持质量，完成教学任务。做好毕业年级师生思想工作，定期开办毕业年级工作会，寻找问题，制定解决措施，确保教学质量。三、具体措施(一)、严格教育规章，优化过程管理，完善评价方案。切实加强对教育全过程的严格检测监督，加强平日，淡化期末。 重点是认真准备课程，认真上课，认真辅助优秀转行，大幅提高课堂教学质量。 实行规范化管理，实现教师业务学习、集体备课、交流探讨规范化、制度化。 搞好教育管理制度创新，实现“六化”目标，“集体准备课日常化，个人准备课具体化，课堂教学艺术化，课外作业多样化，单元测试规范化，质量分析制度化”。 严格课堂教学，主要从以下三点开展工作。(一)严格执行课程计划； 学校行政定期巡回工作，发现问题，及时指出。 定期实施课程执行情况调查，使教师严格执行课程，切实落实各课程。(二)严格准备课堂管理； 本学期我们将继续集体准备课程制度。 主备教师要求整体把握教材，熟悉教材知识、结构，高水平地评价教学知识在整个知识体系中的作用。 要善于控制教材，创新地处理教材。 掌握教材的重点、难点和知识之间的内在联系。 加强“个人集体检讨个人评审”集体备课制度，切实提高备课质量，提高备课质量促进课堂教学质量。 教务所入学1次，每月2周1次，定期检查各科教师的课程准备。(三)严格的工作管理。 对于作业的设计、评分，教师要认真对待，追求科学、客观、有效性，严禁以惩罚作业惩罚学生，作业要执行“精选精选”和要求“有必要、有必要、有批评、有错误”的“四精四必”，定位。(四)加强各学科教育管理，根据教育局颁布的各项审查制度，结合本校实际，使评价制度更加健全完善。(二)加强领导，促进落实；本年度学校教育的重点是以课题研究为中心，牢牢把握两个基础层面。 第一个基础水平是1-2年级学生把重点放在行动习惯的培养上，第二个基础水平是35年级学生把重点放在学习方法的培养上。 学校认真研究学生的情况，细分要求的行为习惯和指导的学习方法。 并要求班主任制定具体措施和实施方案，提交学校审核后，督促执行，实施定期检查，加强执行。(三)开展实战性训练，完成教育组活动从规范化向制度化的转变。结合课程改革工作，开展多种形式的课程和研讨会，促进教师教育水平、学生学习质量的提高。1 .课程：第2、3周上全校教师的检查性课程，督促教师、学生尽快进入新学期的教育状态，进行教育。2、加强门课：听课能力，把握教师、学生的教育、学习常态，进行有效的监督、监督、检验和指导，提高教师课堂教学效率，提高学生的学习效果。3、示范课：进行中坚教师、学科领导的授课活动。4、开展评审优先课：校内评审优先课，选拔和表扬校级优秀课。5、研究课：及时组织学科教育研究课，人人参与交流，研究探索学科教育模式。 (词、数、科各节)6、开放课：开展全校家长开放日教育探讨活动，教师全体参加。 对外宣传学校运作水平，展示教师教育风貌。7、复习课：认真进行期末复习课，探索学生科学、有效的复习指导方法。另外，教研组之间开展“互相帮助、互相学习、互相倾听、互相评价”的活动。 学校教研组的教研活动已经经历了两个阶段：的第一阶段，在各教研组的选举中1-2人分组开课，评价课堂效果的获得和丧失的第二阶段，各教研组先讨论“中心研究问题”，然后选举1-2人分组开课，指定中心新闻发言人，按学科进行教学请各组安排听课时间、内容，看看哪个组创新，活动效果好。 这通过提出问题、研究问题，达成了解决问题的教育活动。 这是一项规范性的教育活动。 这种规范性教育活动不仅可以提高研究水平，还可以从形式上从规范化转变为制度化。 以规范的教学研究为教学研究制度的教学模式，保持良好的教学研究形式。(四)在考试中促进培养，提高教师专业素质。1 .开展考试培养的全体教师专业理论知识竞赛，提前配置竞赛内容，2月1次，公布成绩量化，填写教师年终审查。 理论知识审查的内容选择新课程和基于新课程的课程改革的内容。 专业知识包括国语古诗文七十首、名家名篇赏析、数学简单数学题、典型题目。 英语内容与日常训练相结合。 还有一定程度的综合知识。2、搞好学生的课堂练习设计和作业改革，必须进行学科教师的课堂练习设计比赛。(五)引导人文科学精神和现代教育思想，继续加强和丰富学校特色建设。 重点开展本香校园活动，进行全校规模展示。为拓展学生阅读和知识面，提高学生的思想修养和精神品位，开展“书香校园”阅读活动，培养学生阅读兴趣和习惯，形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创造充满书香的校园。1 .充分利用教室阵地：(1)每学期第12节读报告课或交流课，首先在班内交流，创造特色，以走出校门为目标(2)实施课前35分钟的特色展示(3)上课前，在教室开展推荐“喜欢的书”的活动，推荐新书交流(4)各年龄制定并完善每学期必读书目的书目，制定并完善必读书目的检查、评价制度2 .积极开展第二课堂活动(一)开展阅读心得交流活动(或比赛) (五年)(二)开展讲故事的活动(或比赛) (四年)(3)开展阅读心得招募活动(比赛) (3-5年)(四)开展读书摘录、古典文档书法展(比赛)(5)以上各项活动，除参加学校级竞赛外，提倡各级教师和学生在班级内有组织地开展。(六)、加强毕业年级管理，保质保量，完成教学任务。毕业班的工作是学校教育工作的重点之一。 学校定期每月开一次毕业年级工作会议。 了解师生思想状况，发现问题及时纠正解决。 在抓好教学质量的同时，要重视学生综合素质的培养，使毕业年级学生不仅具有良好的文化素质，而且具有良好的思想道德。 毕业年级的学生容易干燥，要耐心思考工作，尤其要关注学生的安全。(七)坚持行政监督，加强常规管理；行政监督深入行政领导小组，了解学校教育的情况，寻找教育教育工作中存在的问题，进行集体会议，最终达到了解决问题的目的。 行政监督原则上每月检查一年级。 检查年级全天候实施全方位综合监督。 课堂教育，课后管理，审查评价，行政指导后必须进行综合评价。 同时与审查年级的班主任交流，是肯定和表扬成绩，批判问题，促进改善。 行政监督检查是教授正常管理的好方法，必须坚持。(八)、培养骨干，实施人才梯级化战略。培养中坚教师要坚持“整体中坚整体”战略，即全面关注、分层培训、全面提高的多标准、多层次、多渠道研培结合。 注重政治思想素质和业务能力的培训。 中坚教师要求每个人都有课题(无论是主研还是协研)，各有任务，任何事情都能够发挥带头作用。 本次规定要求中坚教师每周至少上一次年轻教师课，进行审查，每学期至少开一次课、参观课、研究课、示范课。(九)、关注学生差异，确保学生艰苦指导和转变工作结合我校科研课题学困生的辅导与转化的研究的进一步研究，许多教师关注学生，提高学生学习能力，要求他们有耐心地指导和转变学生。 语文、数学、英语等专业教师坚持个别指导，采用因人而异、因材而异的教学方法，发展了所有学生。指导思想：邓小平理论与_“以重要思想为指导，按区教研室工作要求，积极推进新课程改革，全面提高教学质量和工作水平，为学生可持续发展奠定坚实基础。工作目标：1 .积极推进新课程的实施，坚持“边学边实践，边反思”和“积极、妥当”的原则，在课程实施中，建立以学校为中心的学习型组织，建立双向交流的教学研究制度。2、积极推进教师专业发展，以活动、科研促进教师发展。 组织教师积极参加吴中区第三届小学(幼教)青年教师考核。 确立各学科区域一级以上的研究课题；中文： 小学语文课堂教学中教师主导性与学生自主性的辩证关系实践探究与研究数学： 小学数学教材内容和呈现形式的开放式教学实践研究英语： 模拟文化情境在小学英语教学中的运用研究艺术： 中小学艺术课堂教学实践探索与研究体育： 农村小学体育器材生活化的研究，小学体育学习评价标准的研究3、积极推进课堂教学改革，深入开展教学研究活动，切实转变教学方式和学习方式，加强整体教学管理，旨在为各课堂教学具有明确的教学思路，水平清晰、密度合理、配置严格，注重知识结论收入，注重知识获取、能力形成过程，为学生可持续发展奠定基础。4 .积极推进教学管理，着力于教师教育的正常管理，鼓励所有教师认真研究教材，研究学生，设计教法，作业布局合理，适量，及时评分规范。 领导部门每月继续审查，严厉奖惩。5 .积极推进教学质量提高，提出辅助工作，认真抓好毕业班工作，教师加强教师修养，树立“教学服务”意识，积极转变师生关系，真正把学生作为学习主人