云南高等学校品牌专业建设工程-湖北民族学院

云南省支持高职院校专业发展(本科品牌专业)预防医学专业对接区域产业发展分析报告一、区域经济和产业发展现状1.云南复杂的公共卫生问题制约着经济和社会的发展云南地处祖国西南边陲，民族众多，边陲漫长，自然和社会环境特殊，经济发展总体落后不平衡，公共卫生问题复杂多样。云南复杂多样的公共卫生问题影响了西南边疆人民的健康水平，干扰了少数民族地区的繁荣稳定，制约了云南省的社会经济发展。解决这些问题迫在眉睫。云南省的主要公共卫生问题总结如下：(1)传染病和地方病形势严峻受自然条件、经济水平、民族习俗和社会因素的影响，云南一直是传染病和地方病的高发区。已经发现，该国感染艾滋病毒的人数最多，疟疾、伤寒和副伤寒的发病率最高，远远高于全国平均水平。克山病、地方性氟中毒和碘缺乏病仍然严重影响着当地人民的健康，地方病的防治任重道远。(2)自然灾害和突发公共卫生事件频发我省是自然灾害频繁发生的省(市)之一。自然灾害引发的公共卫生问题复杂而突出。以2007年为例，全省共有2590.6万人受到自然灾害影响，直接经济损失131.53亿元。由于民族地区特殊的饮食习惯，误食有毒动植物引起的中毒事件每年都有发生。此外，危险化学品泄漏、矿井坍塌、甲类传染病分布、食品安全等突发公共卫生事件时有发生。然而，我省尚未建立完善的公共卫生应急体系。(3)跨境公共卫生问题复杂多样云南省与许多国家接壤，边境很长。随着跨境贸易和交流的频繁增加，跨境公共卫生问题日益突出。例如，毒品贩运和商业交易造成的艾滋病和性传播疾病的跨境传播，以及瘟疫和霍乱等致命传染病在国外的传播，威胁着边境地区人民的健康，对国家安全的潜在危害也引起了社会各界的极大关注。(4)慢性非传染性疾病负担沉重。恶性肿瘤、心脑血管疾病、损伤和中毒等慢性非传染性疾病已成为云南省的重要死因。云南省具有特殊的边疆、民族、山区和贫困状况。慢性病给居民家庭和个人，尤其是农村居民带来了沉重的经济负担。慢性病与贫困的恶性循环将使边境民族地区人民陷入因病致贫、因病返贫的困境。(5)环境污染和职业危害突出云南省地处边疆、民族、山区、贫困的特殊国情，要求我们大力发展经济。然而，由于其封闭性和落后的观念，环境在发展经济的同时付出了沉重的代价。滇池是目前中国污染最严重的湖泊之一。2008年阳宗海砷超标事件再次给了我们一个警告。云南省的环境保护工作任重道远！被称为“有色金属王国”的云南，是中国锡、铜和磷肥生产的重要基地，但也凸显了边境人口的职业危害。例如，个旧和宣威的肺癌发病率远远高于全国和世界平均水平。矽肺、石棉肺等职业病突出，仍是严重影响我省公共卫生的公共卫生问题。2.云南边境地区的繁荣和稳定不可避免地需要妥善解决公共卫生问题。国家“一带一路”的战略部署和国内外形势的发展，都迫切需要保障云南边境地区的繁荣稳定。“绿色经济强省、民族文化强省、中国西南开放桥头堡”战略进程的不断深入，对我省公共卫生发展提出了更高的要求。可以看出，前沿卫生工作首当其冲，时间不等人。要解决云南边境地区的卫生问题，首先必须解决公共卫生和预防医学的问题。国家医疗卫生体制改革的“四大支柱”之首是公共卫生服务改革，这表明公共卫生问题的解决是解决卫生问题的重要组成部分。云南省的繁荣和稳定不可避免地需要更好地解决云南的公共卫生问题。二、区域产业发展对人才的需求分析在历届省委、省政府的正确领导和高度重视下，我省多年来努力培养和建立了一支涵盖疾病预防控制、卫生监督、健康教育、精神卫生、妇幼保健、急救、采供血等方面的公共卫生人才队伍。基本实现公共卫生服务均等化。未来五年是中国进一步推进医疗卫生体制改革和全面建设小康社会的关键时期。工业化、信息化、城市化、市场化、国际化的进一步发展和人口的快速老龄化将带来新的挑战。一些传染病和慢性非传染性疾病也严重威胁着人们的健康。环境污染、职业危害、食品药品安全等公共卫生问题进一步凸显，使我国发展医疗卫生事业的任务更加艰巨。迫切需要加强对高级公共卫生人员的培训。因此，必须加快实施增强人民健康战略，为国家健康提供强有力的支持。云南公共卫生发展总体上非常落后，人才匮乏，难以引进。它主要依靠独立训练。西南边疆急需培养高素质、高层次的公共卫生人才。预防医学品牌专业项目的完成，有利于在全国范围内推广“一带一路”和云南“两强一堡”战略，有利于提高公共卫生医生的教育水平，有利于扩大云南在南亚和东南亚的影响，有利于提高国际交流与合作水平，特别是有利于不断提高人民的公共卫生状况，有利于促进民族团结，有利于维护边境稳定，有利于促进云南全面建设小康社会。1.培养适应和解决边境民族地区公共卫生现状和问题的高素质人才刻不容缓。云南省特殊的公共卫生问题需要人力、财力、物力、制度和机制的协调来解决。然而，就高素质人才而言，我省公共卫生人才仍需进一步充实。我省公共卫生人力资源现状不容乐观。2009年，研究生占1.3%，本科生占22.6%，大学生占38.6%，中学生占33.6%，高中及以下占3.9%，医疗卫生人员数量不足，学术结构不合理，缺乏高素质人才和高层次人才。例如，目前，我省疾病预防控制人员中有21.1%是具有本科以上学历的公共卫生人员。云南省疾病预防控制体系中，高层次人才严重短缺。2011年，云南省疾病预防控制中心人员中，10人(1.55%)拥有博士学位，75人(11.6%)拥有硕士学位。在国家和市疾病预防控制中心的人员中，只有一名博士学位，占0.06%，有19名硕士学位，占1.24%。全省县级疾病预防控制中心人员中，医生0人，硕士1人，占0.017%。在拥有硕士和博士学位的人中，80%集中在省级和市级疾病预防控制机构。这说明我省公共卫生人力资源质量有待提高，分布不合理。高素质人才和高层次人才与云南省公共卫生的实际需求存在较大差距。云南省的特殊情况和复杂多样的公共卫生状况要求专业人员对云南省的公共卫生问题有更好的了解，有解决实际问题的能力，能够适应边境民族和高海拔地区的工作环境。其中，高层次人才还应该对复杂的公共卫生问题进行有针对性的科学研究，提出创新的方案和措施。公共卫生人员的素质亟待提高。另外，与东部和沿海发达地区的经济水平还有很大差距，所以我省高素质公共卫生人才的短缺是不言而喻的。2.预防医学专业建设得到了国家强有力的政策支持自中华人民共和国成立以来，中国的卫生政策一直注重预防。中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见明确指出：全面加强公共卫生服务体系建设，加快高水平科研、卫生管理、公共卫生等人才队伍建设。2011年2月发布的医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）更加注重：以提升医疗创新能力和医疗卫生技术水平为核心，造就一批具有国际竞争力的优秀医学人才，培养一批高技能专业技术骨干人才。到2015年，将有6.2万名临床医学、基础医学、公共卫生、卫生监督、卫生管理、食品药品监管和医疗器械监管领域的高级专业人员接受培训。到2020年，将有96，000人接受培训和进口。国家高度重视高素质、高水平的公共卫生和预防医学专业人才及相关政策，为我院在省级预防医学专科院校设立品牌专业建设项目提供了有力保障。综上所述，省级预防医学专业院校品牌专业建设项目的建设有利于我省高素质公共卫生人才的培养，对加快我省专业建设、学科建设、缓解或解决复杂多样的公共卫生问题、践行科学发展观、加快云南省乃至整个西部地区的社会经济发展、促进边疆少数民族地区的繁荣稳定具有积极作用。三、专业支撑相关产业发展分析1.如果预防医学专业得到更好的支持和发展，相关产业的发展前景是可以预见的(1)围绕重大公共卫生问题实现云南公共卫生和疾病预防控制技术创新的新突破加强人才培养，有效整合学校和实践教学基地资源，开展热带病、突发公共卫生事件等重大公共卫生问题的联合防御、联合控制和联合研究对可能传入云南的疟疾、莱姆病、登革热、基孔肯雅热、肺结核、立克次体病等主要传染病和其他新的发热性疾病，将从病原体分类、诊断、流行和耐药性等方面进行深入研究，以实现以下目标：1 .疟原虫方面：了解云南省疟原虫的耐药群体结构，找出与疟原虫耐药性相关的分子靶点，探索耐药的分子机制。2.莱姆病关节炎的发病机制：基于国际先进的研究水平，从不同层面深入揭示了bmpA基因产物bmpA引起的莱姆病关节炎的发病机制。通过以上研究，为莱姆病关节炎及相关慢性关节炎的防治提供理论和实践依据。3.在结核病研究领域：揭示细胞因子与结核病的发生、发展和预后的关系；探索一种新的结核病快速诊断方法及其临床应用，促进结核病诊断方法的进步。4.深入研究登革热和基孔肯雅热在云南的流行和传入风险。(2)立足经济欠发达地区，培养高水平创新团队云南是经济欠发达的西部地区，一些高层次的公共卫生人才容易流失。昆明医科大学公共卫生学院充分发挥自身优势，牢牢把握品牌专业建设的重要机遇。以教学为中心，以科研为导向，立足经济欠发达地区，培养高层次公共卫生人才，培养高水平创新团队，为有效解决云南公共卫生问题提供人才保障，为公共卫生与预防医学博士学位的突破奠定人才基础。通过建设，预防医学专业的教学和科研将达到国内领先和国际先进水平。在热带病等重大传染病领域，应成为国内热带传染病的综合权威信用中心，初步建立国内热带传染病研究的品牌。在充分掌握国内外热带医学研究和医疗救治的基础上，结合云南实际情况，确定主要研发方向，培养专业人才，为云南及周边地区热带传染病防控提供有力支持。(3)面向民族地区，探索解决特殊公共卫生问题和少数民族疾病防治的有效途径云南有25个少数民族，其中15个是云南特有的。由于自然条件、经济水平、民族习俗和社会因素的影响，各少数民族的公共卫生问题具有一定的特殊性。在预防医学专业建设中，可以重点从改善人口营养、生殖健康、出生缺陷等方面解决少数民族特有的公共卫生问题。(4)创新人才培养模式，提高人才岗位能力整合昆明医科大学丰富的教学资源和18个实践教学基地，优势互补，资源共享，联合培养本科生、硕士生和博士生，为人才培养模式的改革和创新提供条件，提高学生解决实际问题的岗位能力。(5)辐射东南亚和南亚，探索解决跨境公共卫生问题的新思路在现有良好国际交流的基础上，以每年一度的湄公河次区域公共卫生大会、艾滋病区域培训中心的工作和湄公河次区域全球卫生研究中心的建立为契机，扩大信息交流，充分发挥昆明医科大学和18个实践教学基地的优势，与周边国家的公共卫生和疾病预防控制机构共同开展艾滋病、性病、疟疾、鼠疫、霍乱等致命性传染病传播与控制的跨境研究。2、发展相关产业，预防医学专业建设必须有成果支撑在现有专业建设基础上(1)培养和形成一支了解云南社会卫生需求、热爱公共卫生和预防医学本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学和学科队伍创新公共卫生教师结构，由生物医学、社会学、经济学、流行病学、生物统计学、卫生服务工作者和公共卫生医生组成。增加公共卫生机构公共卫生教育教师的实际工作经验。建立机制，聘请公共卫生机构专家承担我校部分公共卫生教育课程，真正实现公共卫生教育理论与实践的无缝对接。教职工通过加大人才引进力度，倡导和鼓励中青年教师出国或深造，不断改善中青年教师的知识结构和学历结构，不断更新知识，提高青年教师的教学能力和科研能力。建设一支知识、学历、学历、年龄和职称结构合理、道德高尚、教育教学理念先进、热爱公共卫生和预防医学本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。(2)面对云南经济社会发展的需要，建立“人文素质、专业素质、专业素质”的公共卫生与预防医学人才培养模式通过品牌专业建设，建立了“人文素质、专业素质、专业素质”的公共卫生与预防医学人才培养模式，建立了由基础教育平台课程、学科(专业)基础平台课程、实验平台课程和专业方向模块课程群组成的课程培养体系。力争新增2-3个校级双语教学示范课程、1-2个在线示范课程、1-2个省级双语教学示范课程和1-2个在线示范课程。年末，该专业毕业生就业率稳定在97.0%以上。(3)提高教学改革和科研水平，争取突破国家教学成果奖，获得省教学成果奖1-2项，学校教学成果奖2-3项以高等医学教育发展趋势为导向，以提高教学质量和人才培养质量为目标，进一步深化教育教学改革，大力开展教学改革的前瞻性和探索性研究，努力在改革内容和研究水平上取得新突破。鼓励教师深化教学研究，更新教学理念，积极开展教学方法和手段改革，产生一些具有鲜明专业特色的教学改革成果。争取突破国家教学成果奖，获得1-2项省级教学成果奖和2-3项校级教学成果奖。(4)立足边疆民族地区，重视预防医学专业学生公共卫生实践能力的培养。立足边疆民族地区的实践教学改革，突出学生公共卫生实践能力的培养。增加设计性实验和综合性实验的