师范生个人实习工作总结

普通学生个人实习摘要摘要写作过程是对自己社会实践活动的回顾过程，也是提高人们思想认识的过程。下一篇课文将普通学生的实习摘要分在一起，欣赏一下。普通学生实习摘要(一)本月XXXX日毕业的我们学生开始了为期6周的实习生活。我们实习的学校是现代中学。在学校的指导和领队的关心和真诚的指导下，我们很快熟悉了自己的工作，投入了角色。第一周我们的任务是听课，向林和班的学生自我介绍，准备下周的课程教案。下了一周的实习，感慨良多。印象最深的是老师们看到老师们的耀眼光芒，给实习生活注入了很多灵感。每次上完一节课，我都深有感触。想成为一名好老师真的不是件容易的事！作为老师，是最幸福的事之一！中学生的情绪发展处于转型期，情绪容易受到外部环境的影响，经常根据情况变化，移动性和冲动性很大。感情的内容越来越丰富和深刻。因此，中学美术教育要符合中学学生的身心特点。只有在师生之间建立良好的师生关系，学生才能信任老师，教师喜欢学生，教学活动才能顺利进行。我利用在课堂上看学生作业的机会和他们进行了一些对话，他们大部分人对艺术感兴趣，觉得美术是感兴趣的科目。对于第一次来到美术海洋的学生来说，对美术的知识似乎不理解，如果把太多的理论注入他们的头脑中，就会产生对美术的厌恶和憎恶，如果把美术知识变成游戏和故事，直接与实物接触，就会对美术产生极大的兴趣。因此，我们备课的时候要处理这些细节，要认真准备每一课，还要准备教案和教区。中学学生的可塑性很强，所以作为教师，学生的教育不是知识的传递，而是道德教育。老师要不断提高自己的专业，同时也要限制自己的言行，给学生起到榜样的作用。路途遥远，我会上下寻找”为了美术教育，我还有很长的路要走。这次实习机会使我完全改变了很多僵化和艺术课容易去等观念，了解了实际教学过程的灵性和教学的重要性。从我的指导老师那里我学到了很多，我们会不断地完成自己，全心全意地准备投入未来的教育事业。普通学生实习摘要(2)通过两个月的实习，我得到了很多，知道了很多，也成熟了很多。让我们把2个月的实习生活分成5个部分：教学经验、课堂领导、工作态度、学生友情、感恩之心。教学经验：一般课怎么样？普通班的学生实际上可以分为几种类型：学问、不学、想学但不能学的，想学但成绩不提高的学生。全班的基础参差不齐。所以设计一堂课的教学内容时要考虑的问题很多。第一，课前：这门课的大部分学生是否完全理解实际水平。第二，上课时间：设计教育活动能引起学生的兴趣，让他们主动参与和合作吗？第三，课后：这门课的教学目标，教学成果，即不同层次的学生是否掌握了需要掌握的知识。一般班上不能要求所有的学生都能学，只要听就能理解，只要说就能理解。要分阶段要求不同种类的学生。成绩比较好的学生需要在教室里充分消化这门课的轻重和困难。成绩中等的学生需要接受至少70%的教学内容。成绩不好的学生只能要求接受40%的知识。完全不学的学生也应该要求他们。否则他们真的会完全忘记一切。对他们的要求是，可以记住这个单元的5个单词。了不起也值得表扬！在普通班上课的时候，一定要比批评多鼓励、否定。首先，怕普通班孩子的自信心也不够，害羞，胆怯，对错误一笑置之，老师一定会鼓励，称赞，这是积极的眼睛和话语。如果让你逐渐突破自我，改变自我，相信自我，你就会成功。另外，普通班孩子的一个明显特征是下课比上课精神更好、更活跃。作为教师，不仅要关注自己的教学，还要善于观察学生，多和学生对话，接触，才能真正理解学生的真实想法和他们的要求。通过两个月的实习，学生们第一次知道了下课后精神状态比上课好的原因吗？大部分学生说：“我不明白，想睡觉。我不明白，会失去理智的。我没学会，所以发呆。”如果一个班只有部分学生有上述情况，会影响整个教室的教室气氛，也会直接影响教师的教学和教师的教学态度。这个问题仔细想想，其实根本原因还在于老师怎么教？第40分钟课，如何控制？如何分配？面对学生的教学状态，教师能否及时作出适当的调整，教师的适应能力高吗？所以学生不像想象的那么好教，课也不那么好，老师做得不好！虽然实习了两个月，自己也获得了一些教学经验，但我知道那还不够。所谓“经验”，就是要长期积累、实践、总结、继续摸索，才能得到宝贵的财富。在两个月的实践中获得的教育经验也使学生理解了教知识，只要知道书上的知识，那就很不足了。俗话说：“要给学生一杯水，首先要有一桶水。”课堂领导：汗水的果实只有在成功的时候才有价值。事实上，教室指导这个职位很差，不仅吃苦，责任、义务、工作岗位也很多。作为实习教室负责人，我从我的指导教师，即(373)班的教室领导那里学到了很多关于教室管理的经验。确实帮了我很大的忙。例如，如何与不同类型的学生交谈，如何帮助后进学生转换为先进学生，如何对待学生的父母等是教室负责人的工作。这些经验都很宝贵，但我也没有完全抄袭。普通学生实习摘要(3)x月x日，我按照学校的要求到达了xx中学，进行了为期xx天的教育实习活动。在一个阶段的xx中，在学校领导和相关老师的帮助下，更好地完成了教育实习任务。接下来，在教学期间，对自己的教学和班主任进行自我评价：第一，教育实践。在教学实践中，总的来说，我可以努力备课，设计的教案和课件规格，内容正确。课堂教学中教学效果好，教学内容可以消化巩固。教学语言表达明确、灵活、课外耐心细致，能对各种程度的学生区别情况，按适当程度教学生，解决问题，正确、启发，纠正作业，细心准确。刚到五星级中学的时候，我第一周在学校分配下，熟悉了实习学校和课程的情况，开始和课程一起(少于6个课程)做好课堂笔记。另外，在讲师的帮助下熟悉教材，大纲。详细完整的教学计划，课件。经过指导教师的审查后，先进行示范。如果试镜不及格，没有帮助的人就不能上台讲课。第二，班主任的工作实习。实习期间，我可以制定班级学生的名字、个性特征、爱好爱、思想情况、组织情况(干部、团、队)和课程特点，工作积极主动，认真负责，处理好思想工作，灵活、不拖延日常工作，制定实际的教育工作计划，工作能力强，工作能力强。教育实习活动已经在实习中，我也发现自己还有些不足。主要是有时上课时间有点紧张的现象，上课过程中声音不够响亮的情况等。教育实习的具体安排第一周：熟悉实习学校或课堂情况，听6节以上的课，认真听课堂笔记。另外，在讲师的帮助下熟悉教材，大纲。写一课详细完整的教案。经过指导教师的审查后，先进行示范。如果试镜不及格，没有帮助的人就不能上台讲课。第二，三周：分别为教学实践和班主任培训周。课堂教学是每人2 节，4节内全部进行1节课。讲课必须练习口语，方法得当，语言规范化。教