正确认识个人利益与集体利益的关系-教案

两河中学电子教案模板(思考)时间第一周上课八年级林和教师目标梁作业正确理解个人利益和集体利益之间的关系上课时间1寡头垄断2.1正确认识个人和团体之间的关系，积极参与课堂和学校活动，发挥积极作用。具有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。教材内容分析本项目正确认识个人与集体的关系属于第5单元“对集体的爱，融入社会”生活的主题，10和我与集体共发展主要指导学生生活的实践认识个人和团体的辩证关系，理解团体中团结的重要性，在新课程标准中正确认识“2.1个人和团体的关系，积极参与课程和学校语气，发挥积极作用。具有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”以打印节。教材分为两个层次，第一阶段“个人与团体不可分割”引导学生认识群体的特征，理解个人与群体的辩证关系。第二阶段“团结就是力量”，主要是认识到个人和集体的关系，更真实地认识到团结对一个半集体的重要性，教育学生珍惜集体的团结，有意识地维护集体的团结。教材的内容反映了开放性和实践性，创造了问题情况，创建了引导教学的操作性活动，在课堂教学中创造了丰富的空间，实际上让学生动脑子，在活动中思考经验和认识。学政分析八年级的学生已经对集体有了一定的认识，有一定的集体观念，利用学生周围的事例，开始了学生们感兴趣的话题。让学生学会融入集体，在融入集体的过程中从集体中吸取营养，认识到集体在个人成长中的作用，平时有意识地维护集体的名誉。学习目标情感、态度、价值目标有意识地把个人整合到集体中，珍惜集体的团结。能力目标可以用正确的方法维护集体团结，在集体活动中积极配合同学，团结合作知识目标正确理解个人和团体的关系，理解个人与团体不可分割，团体的发展离不开个人的努力。中难焦点团结就是力量。难点集体的作用。学习法律指导自主合作探索教学方法阅读指导讲授提问讨论练习教学准备道学事件教学学习经过成第一，审查审查。集体复习上节课内容的要点。第二，新课介绍。导入方案或故事。第三，提出课题。第四，提出目标。第五，阅读指导，整体认识。1、群体的基本特征是什么？个人和集体的关系如何？为什么团结就是力量？(团的作用)比如？第六，教师与学生的互动，合作研究。学生随机提问，同桌补充或修改，老师出示幻灯片，理解和指导学生写好教材。困难的问题，教师组织合作和相互交流讨论，明确的小组成员，明确的分工，明确的任务，小组代表准备记录和发言，教师或学生意见，教师出示幻灯片，帮助消除疑惑，同时强调严重的困难。七、总结、扩展和改进。学习，实践，提高。学校组织的足球比赛开始了，八年级(1)班和(3)班对阵。(1)范晓东是全校有名的高手，控球是优势，所以只要得到球，即使是自己的队友，也要继续向前冲，射对方球门。但是这次他遇到了强硬的对手，(3)几名反队员同时被他包围，被他抢去了几次，上半场输给了对方两个球。(1)小东不能理解：为什么战败？请告诉他。(2)要取得胜利，小东他们班在后面怎么办？设计意图：第一阶段：巩固旧知识，加强和理解已经学过的知识，为进一步的学习准备门路。第二步：激发兴趣，转移注意力，引导学生专注于新的学习内容。第三步：明确本节的学习主题，推测学习要点，激发学习欲望。第4步：明确学习课题，抓住学习要点，集中学习的内容。第五步：开发自主学习能力，归纳总结和提高知识信息提取能力，阅读技术总结。第6步：建立合作和团队合作，善于向别人学习。学会善于表达，提高表达能力。别人陈述问题，好好听，学会提高听力技能。探索问题，改善独立思考，不断尝试新方法，迎接挑战的能力。第七步：锻炼自我反思和总结能力，构建各学科的知识结构，重新深化对知识的理解和理解。步骤8:灵活使用知识，学习实践的勇气，测试知识的实际应用。进一步提高分析和解决问题的能力。板书设计标题小标题知识点教导反思学习反思1、课堂结构有基本模式，教学环节完整。2、根据高效课堂的要求和标准，充分体现学生的主体和教师的主导地位和作用。3、教学和学习方法根据新课程标准，根据常识，可以学习多种有用的方法。合作、探索、自学、交流等。4、更好地使用现代信息技术手段。5、重视课堂的道德教育和情感教育。不足之处：1