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文档简介

师说默写2,1,1、师说一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“_，_，_，_。”2、柳宗元曾在答韦中立论师道书中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈师说中“_，_，_”所描述的现象一样。,是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也,士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之,2,3、师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_，。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。,位卑则足羞，官盛则近谀,4、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说中指出教师作用的一句是：“，”,.师者所以传道受业解惑也。,3,5、师说中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“，。,吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎,6、从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“”；今之众人才智低于圣人很多，“”，这就造成了两种截然不同的结果：是故“，。”,犹且从师而问焉,而耻学于师,圣益圣,圣益圣,愚益愚,4,7、韩愈写作师说一文的缘由是：“，”,8、“没有人是天生懂道理的”，这与师说中“，？”一致。,人非生而知之者孰能无惑,余嘉其能行古道,作师说以贻之,5,9、求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，否则，就会像韩愈在师说中批判的对象一样，本末倒置，“，。”,10、在师说中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，。”,授之书而习
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