《幼儿心理学》课件 第七章 幼儿的思维_第1页
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文档简介

,第七章 幼儿的思维,学习目标1、懂得思维的心理学定义 及其本质特征2、从六个方面分析思维的品质3、理解皮亚杰儿童思维发展的四个阶段4、针对幼儿的思维特点，教师应采取的态度和行为。重点概念：思维 概念 判断 推理 思维品质 皮亚杰儿童思维发展阶段“自我中心”,第一节 思维的基本概念,一、思维的心理学定义二、思维与解决问题三、思维活动的形式： 概念、判断、推理四、思维品质： 敏捷性、深刻性、灵活性、流畅性、新异性、自我监控,第二节 儿童思维发展的阶段,一、感知运动阶段（0-2岁）1、感知运动性思维 2、感知运动阶段的特征二、前运算阶段（2-7岁）1、象征性思维 2、象征性思维与感知运动思维的区别 3、象征性思维能力的进步三、具体运算阶段（7-11岁）四、正式的运算阶段（11岁以后）,第三节 幼儿期思维的发展,一、超越感知运动阶段二、“自我中心”方式 的思维方式三、单维度思考四、具体形象的思维五、思维的情绪化六、简单转换式的推理七、逻辑思维的萌芽,第四节 幼儿思维特点对幼儿园教育的要求,一、理解与引导 1、理解 2、引导二、提供丰富的感性经验 1、各种感
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