全县教育工作安排部署会议上讲话

全县教育工作拟在布局会议上讲话勤奋工作廉洁的人加强管理全力提高全县教育的发展水平年全县教育工作安排在部署会议上演讲*第三实验高校党委书记自治县教育局局长(*年11月8日)主任、校长、同志们：首先，感谢主任、校长在过去工作中的辛勤努力和贡献。 本次会议自入学之初开始举行，但因乡镇教育管理中心主任未到达，延期至今。 今天的会议是结束会，也是加强责任、严格纪律、规范行为、促进发展的工作安排会。 会议的主要任务是认真探讨当前教育工作存在的学校管理能力弱、政策执行力不强、内部管理松散等突出问题，配置当前最应执行的教育监督审查、校园廉政文化建设、纪律态度完善、教育“九”规划、学校安全管理等各项重点工作。 刚才，各领导对负责的工作进行了全面安排，我完全同意，请认真贯彻执行。 其次，我主要谈六点意见。一、把握重点，着力落实，全力推进当前教育发展重点工作教育管理中心已经成立，这是促进全县教育改革发展的大事。 教育管理中心的主要作用是按照教育行政主管部门和乡镇的安排进行配置，科学整合，传达和指导各中小学、幼儿园认真执行_的教育方针和高级相关文件精神，本乡镇各中小学、幼儿园的教育教育管理、学生营养改善计划的监督管理、 指导负责贯彻和推进实施教育“9 3”计划工作的各中小学、幼儿园科学使用和教育经费管理统一、监督、指导的各中小学、幼儿园按要求切实开展教育教育业务等各项工作。目前全县经济社会发展进入全新时期，教育管理中心责任更重大，负责任更重。 面对教育发展基础薄弱、历史借款多的现状，实现教育后要赶超，我们每个同志都要发扬“团结力、勤奋、克服困难、勇于争先”的“威宁精神”，具有不屈不挠的热情、超越的勇气、善战的智慧、献身的意识把思想和行动切实统一到县委、政府的要求，统一到“威宁精神”，继续发扬“五加二”“白加黑”工作精神，继续保持奋发向上的精神，不停滞，不懈，不懈，不断革新教育发展工作努力工作，积极寻求解决问题的新思路、新方法， 想打破规则，毅然决然地去做，工作勤奋，业务精神，心胸开阔，视野开阔，思想开阔，想法新，方法新，风格新，工作新，勇敢与勇敢的比较，勇敢与快速的服务意识，出色的业务水平，执着的创新精神，踏实的工作风格，规范要有和谐的工作氛围，坚定的理想信念，高尚的思想情操，良好的学习习惯，达观的人生态度，在师生之间传递最温暖的心情，在师生之间最匆忙地执行，在师生之间最不满地行动，摆出群众的视角，走群众路线，走群众根据现阶段工作的实际情况，教育管理中心要执行以下工作(一)办理相关手续，尽快落实岗位，尽快到岗位，原则上在原中心学校工作，尽快起作用。 对设在教育管理中心内的机构的设立、正常运行等，要事先考虑、规划、配合局党委考察政治素质高、业务能力强、符合条件的人员，确保机构及时有效运行。(二)加强教师劳动纪律的完善； 教育管理中心应全面调查各学校教师到达的情况，整理好，整理好吃财政工资的人，认真处理整理好的人。 坚决制止不履行教师职责，擅自委托班主任代课，断然根除有错误儿童的情况，认真处理长期病假、休假、擅自缺勤、迟到、早退的人员的学校擅自请假，违反费用补习，订购资料， 规范学校运营行为的教育管理中心和学校如果不经教育局的同意坚决断绝借用教师，未经教育局的同意借用外部机构和乡镇教师，必须返回原来的学校。 否则，工资就不会全部发给你。 认真整理学校借阅人员，规范借阅手续，借阅手续不规范或者借阅手续不完善的，必须逾期返回原单位，支付逾期不返的工资，追究有关人员的责任。最近，我们希望教育管理中心主任、中小学校长、幼稚园长等职务规定也颁布，认真贯彻落实。 学校管理人员和许多教师要履行爱心、敬业志向、勤奋风尚、创新勇气、教师范围、更好的“传道、授课、混乱”神圣责任，真正实现“学习人师、行为榜样”。三是省人民政府教育监督室抓好我县教育监督工作。 11月18日至20日，省人民政府教育领导室对我县党政_县人民政府履行教育工作职责的情况进行评价，教育管理中心和各学校十分重视，必须按照10月23日县委政府会议的安排进行审查。一是教管中心主任和被检校校长陪同检查，进行报告。 教管中心、小学、初中必须制作学校简介，包括学校工作的亮点、学校相关数据等。二是学校认真收集，由县级以上领导、县级有关部门在学校检查，指导教学工作照片、资料，制作展板陈列在学校适当的位置。第三，切实管理幼儿园“脏乱、乱糟糟”和校园周边环境，特别是校园内外开店的场所和食堂卫生，加强“六化四园”建设。四是加强学校图书、实验仪器的使用和管理，特别是功能室(图书室、实验室、计算机室)正常开展使用，好音体美卫器材和图书仪器配置统计表、图书借阅登记表、仪器使用率、实验开放率、实验记录和实验报告等。五、填写校务记录，主要记录学生人数(学生人数应与报告书人数一致)，在学校大事记录中记录上司来校验。六、提供本校近三年的年初报告。 报告中的数字应与报告数据一致。 乡镇领导、学校校长应熟悉本乡镇教育情况、本校基本情况。 特别是本乡镇学校、学生、教师、学校条件的相关数据和*年上级征聘任务数和完成数(学前教育、小学初中入学和班级交替情况、中职招聘)是本乡镇学生的变动情况，主要是在辍学学生的情况下，掌握上学的学生人数。 报告的相关数据要与报告一致，尤其是学校班员要事先熟悉。 必须对照责任分析表格，查明缺陷，充实资料，避免出错。二、大力加强行政能力建设，加强领导行为、科学管理，依法办学目前全县教育发展进入新的历史时期，大量实施各类教育工程，全面推进营养改善计划，学校安全形势严峻，对我们的行政管理能力提出了更高的要求。 因此，加强行政能力建设，提高行政管理能力，对促进学校发展至关重要。一是树立“四个观念”。 首先，要树立大局观念。 学校领导要在全面工作中发挥作用，树立全局观念，铁路警察不得管一段落。 坚持民主集中原则，少数服从多数，下级服从上级，个人服从组织，全党必须坚决执行中央“服从四”的要求，管理领导应当对正职负责，中层领导应当对管理领导负责，形成一级一级负责，多层执行的工作结构必须在分工诚信合作、整体运作、坚持党性原则的基础上团结起来。 从长期利益和整体利益出发，不要在意眼前利益和个人得失。 要注重大局、认识大纲，集中力量，分开各部门职务、分工，形成一条绳索，推动教育发展的力量。 其次，时间观念是必要的。 开展工作，必须制定详细的时间表和路线图，同样具体执行。 要有时间紧迫的观念，今天的事决不能拖到明天。 第三，要树立正确的位置观。 自己在哪里，自己要清楚，要履行职务，不超越地位，踏实，不表面。 要立志工作，要努力工作，只是做官不工作，远远不能求施舍，远近不能结合。 不怕劳苦，不怕劳苦，放心，要下沉身体。 要时时修正政治道德，考虑贪婪的害处，时时守己心。 只有排好正确的位置，才能进入角色，弄清它的思想，知道它做了什么，做正确的道路，才能取得效果。 第四，必须树立正确的权力观。 坚定理想的信念，做好自重、自警、自律，绝对不要做没有必要的事情，不应该做的事绝对不会动手。 享受服务，不仅自由不讲纪律，只讲利益不讲义务，只讲报酬不讲奉献，客观不讲主观，切实为民执行权利，情节为民，利益为民。二是全面提高“六项能力”。 校长是学校的管理者、领导，是学校的灵魂，好校长是好学校，校长要着力提高“四个能力”。 一是管理思维能力。 在管理中分析问题，认识问题，加强解决问题的能力，工作重点应放在学校发展、师生发展、教育教学水平的提高上。 二是工作决策能力。 大政方针政策不偏离，具体工作不脱离现实，倾听不同意见作出决策，安排工作既符合有关程序又具有现实意义和先进性。 第三，组织领导能力。 围绕教育教育管理的目标，要加强组织保障建设，确保学校的正常运行。 要有效开展教育教学研究，优化师资队伍配置，积极发挥师生积极性和主导性。 必须整合学校物质资源，统一配置学校资金、设施设备，提高性能。 必须加强与社会、家庭和其他兄弟的协调沟通，获得外力促进发展。 四是实践科研能力。 要做好课堂评定。 在实践中关心人才，发现人才，培养人才，信任人才，大胆推荐人才。 要积极引导教师对教育有爱心、热心、忍耐、关心、自信。 五是开拓创新能力。 要善于打破传统观念、管理模式、老方法、老经验。 要提高创新能力，首先要渗透上级的精神，结合当地的现实，吸取自己过去的成功、失败的教训，或者供他人参考。 “可以攻玉”，也可以从地方的好经验中提取出来。 6是谐振能力。 “盛心者之家，盛物者器”校长必须将学校建设成师生之心、家长之心、社会人之心所在的家。 方法重于知识，信任重于帮助，问题重于回答，要以价值领先，感情感化，人格感化，制度规范搞好工作。第三，你必须先考虑工作。 校长是学校管理人员，也是教育教育实施的负责人，必须参加学校管理的各个层面。 到大学为止的整体计划，面对学校的环境卫生等，必须尽量参加和理解。 工作要有积极的意识，积极的思维可以提高工作的前瞻性和主导性，提高准确性和完善性。 构想在确定出路、安排工作时，尽量考虑未来工作的发展情况。四是有责任感。 教育教育管理工作是学校工作的中枢，学校管理工作的优劣根本决定了学校的教育秩序和发展水平。 作为校长对学校负责，对学生负责，对自己的职务负责。 要始终明确本岗位的基本任务，必须以教育教育为中心，在工作中勤奋、钻研、学习、实用、创新。 近年来，我县教育特别是高中教育已经脱离5年前的*市末尾，走在全市的前列，但增加的质量、内涵的发展与全省、全国平均水平相比仍有很大差距。 我们要努力提高名次，以免教育质量下降。五是坚持质量不放松。 学校要时刻树立“以质量为本”的意识，着力提高教学质量。 要树立正确的质量观，重视对学生道德素养、学习能力、交流与合作、创新意识和实践能力等的综合评价，重视学习成绩，重视学生的和谐发展。 改变教师角色，改进教学方法，改变教学方式，成为学生从课程主办方学习的辅导员、激励者、合作者和促进者。 县委兴友书记说“教师能把好学生教得更好，把最差的学生教得更好”，我们要以新的教育理念重新审视自己的教育，全面切实推进教育教育改革。三、严格财经纪律，加强财务管理，确保资金规范的运作和利益目前各校财务管理意识淡薄、资产管理不规范等问题普遍存在。 部分校长和财务人员观念意识淡薄，会计处理不及时、不完整、不遵守规则、执行力不强、监督不严格的部分学校营养食品资金管理混乱，学校进出不明的部分学校支出单据没有立即向会计中心申报，很多单据汇集未申报， 登记不规范，发票存档混乱的部分学校财务票据没有实行“三签字”或“四签字”制度，支出发票没有学校领导签字，直接支出严重违反财经纪律的部分学校出纳和会计岗位分工不明，职责不明确，违反财经法规规避制度。为加强各类教育资金的管理使用，规范财务审核，各校应健全财务管理各项，严格财经规律，确保资金管理和使用的安全运行。一定要加强整改。 各学校应对存在的问题进行认真审查，按照要求和规定进行会计处理和相关业务处理工作。 登记不规范，会计账簿错乱，没有银行存款分录，没有登记会计账簿，校长没有在会计账簿上签字的，必须重新整理会计账簿的票据上没有实行“三个签字”或“四个签字”的，支出票据上没有学校领导的签字就直接支出，严重违反财经规律的行为就立即发生二是加强管理。 为了提高财务人员的管理素质，提高财务人员的业务技能和业务素质，必须对新赴任的财务人员进行岗位培训，加强必须持续提高业务管理水平的支出真实性、完整性和合法性审计，加强虚假的延续时间、套期保值、 严防侵占现象建设工程相关费用，提供工程竣工审计结论相关设计图纸、邀请文件和合同等，进行实地访问，购买有目共睹、心有数、应实现程序合规的大型设备，必须通过政府集中采购渠道进行清算或销售3加强监督。 教育财务管理中心各审计会计要求学校定期和会计中心审计会计核对，以便各学校及时了解各经费的收支情况，及时调整各支出的轻重缓急。 县教育局随时组织人员检查各学校财务收支状况、使用情况，发现违反、违反纪律的使用资金，决不宽容，彻底调查到底，按照有关规定追究责任人的责任