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文档简介

问题、观察、模型、测试科学研究的心理学课程，2010年11月19日袁培班讲座，走向科学。1958年至1962年，上海市格致中学五年制改革实验班受华的启发，于1962年至1968年在就读于北京科技大学物理系。严济慈教授普通物理，并成立了一个学生科学俱乐部。挑战量子力学和广义相对论未实现1968-1974年成昆铁路工人，广义相对论业余研究，科学史，技术史，科技史，政策经济史李约瑟难题，普里戈金演化热力学1974-1979年中国科学院北京物理研究所和合肥等离子体研究所研究受控热核聚变(氢弹的和平利用)。参加1978年全国科学大会的人写信给中央政府，要求改革农业政策和科技体制。他于1980年出国，并于1981年至2002年加入普里戈金研究所，研究分工演变的动态(1981-84年)。他发现自1997年以来，北京大学一直教授经济混乱(84-96)。他检验了新古典经济学(1999-)，发展了一个新的统一理论：复杂进化经济学，并用好的问题解决了一半的问题。Agoodquestionishalfdone。关注近代基本问题：近代中国为何落后？为什么中国的封建社会这么长？为什么中国不发展分工，发展自给自足？(20世纪60-80年代)经济波动的本质是什么？我们可以用定量的方法来检验相互冲突的经济理论吗？(20世纪80-90年代)为什么东欧的前苏联的经济转型比中国的资源和人才更好，比中国差得多？新古典经济学有经验基础吗？(20世纪90-00年代)为什么在法治完善的美国会出现金融危机？为什么中国很难实施西式的“自由、民主和法治”？未来世界将是英美模式还是多模式？(2008年至今)，如何观察“真实”的世界？小心有色眼镜！一、大量收集的数据、案例、科技史、经济史、政策史的归纳和分类、生物分类、战争分类、文化分类、行为分类、模式分类，注意大小差异和演变趋势，中西方文化之间人均资源和战争规模的差异，大数原则，消费和投资波动范围的差异，注意正统理论、民主和“共和主义”的“异常现象”和“反例”， “理性的人”和时尚的非理性，生物钟和机械钟，观察、质疑和理论思考的跨学科互动，科斯对通用汽车的观察，问题、局限和矛盾。 合并和分裂的趋势如何解释？陈平对太原重型机械厂“李约瑟难题”的观察重新解读中国历史上蚂蚁的劳动分工“日本观察”学习竞争与文化竞争“亚当斯密的困境”复杂性之谜“市场份额竞争与大国的兴衰从四清到凤阳、恭城，物流增长(产出百分比)中国汽
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