印刷媒体技术专业建设规划

印刷媒体技术专业建设计划印刷媒体技术专业建设计划印刷媒体技术专业从2009年开始招聘了8期学生。发展状况良好，被确定为大学的特设建设专业。本专业根据大学整体专业建设计划及印刷媒体技术专业发展计划要求，重视“以学生的未来、教育质量为基础，重视性格素养，以技术传授为主”的大学教育理念，重视性格形成和技术训练。充分研究了运城周边地区的经济发展状况和特点，兄弟大学相应的专业建设情况和亮点，并在此基础上制定了印刷工程和印刷媒体技术专业(2017-2019)建设计划。一、印刷媒体技术专业现状(a)专业安装印刷技术旨在完成德国、智慧、身体、美国的所有发展、优秀的专业能力、印刷技术专业必备基本技能和相关基本知识和专业知识、知识技术、精密工作、印前技术核心能力、各类印刷企业的印刷图形生产和印刷工艺设计、印刷和印刷设备的操作和维护、生产实施、质量监督和工艺管理等任务(b)登记和就业情况运城职业技术学院印刷工程和印刷技术系从2009年开始入学，现招收了8期学生、5期毕业生。2009学年的56人，2010年的34人，2011年的34人，2012年的36人，2013年的27人，2014年的55人，2015年的45人，2016年的72人等共招募了242人。目前在校生172人，毕业生185人。本专业就业基地是以山西的印刷业为中心出口到天津、上海、广东、四川、青岛等地的大中型印刷业，每年毕业生封岗实习结束后，学院将与企业协商，采取学生和企业双方自愿及继父推荐的形式，大部分进入印刷业事业，就业待遇和发展前景良好。就业单位对内科提供的专业毕业生很满意，每年都显示出毕业招聘不合适的态势。到目前为止，年就业率为97%以上。(c)建立培训条件印刷媒体技术专业将于2010年在军务为基础的印刷工程培训中心进行实践培训。训练室条件良好，由山西省教育厅颁发“山西省地方示范训练基地”，由山西省新闻广播厅和运城市新闻广播出版局颁发“山西省印刷技术人才教育基地”、“运城市印刷人才教育基地”，与北京北大防静电自由汉合作建立“数字印刷教育基地”，2012年“中央财政支持”印刷工程训练中心将建成胶印训练室、后印刷训练室、数码印刷训练室、包装仪器测试实验室、排版实习室等共5个实验实习室。各种实验训练设备共30多台。1.构建硬件条件(表1)表1校内实验室情况列表序号教育基地名称面积(m2)默认设备名称或软件设备数(台湾/集)开设项目1胶印实习室300J2108胶印机1胶印教学，光刻专业技术评价8色胶印机12印刷后加工训练室300四种混合折叠机1粘合剂书、骑马钉、平版图书加工培训程序控制纸刀具1铁丝订书机1无线胶粘剂1压缩机涂布机1预涂涂层训练屏幕照排机1网印制版、网印培训、网印局部照明培训屏幕复印机1屏幕烘焙盒1丝网印刷机1晾衣架1屏幕UV光学紧固件1复印机的自动PS版本2PS板制版自动成像机1球板条箱1分配器正牌奖13数码打印实验室80彩色数码印刷机1数字印刷教育，数字校准黑白数码印刷机1数字校正器1电脑54包装仪器测试实验室300墨水适应性测量仪1特别色油墨置入，色彩侦测训练电子分析天平2粘度计旋转1墨水粘度检测白度计1纸和纸板的光学特性、机械性能的测定纸板断裂分析器1抗压强度试验机1折叠试验机1纸板穿孔强度计1厚度测量仪15排版实训室20氧化锌制版机1氧化锌纸基制版教学氧化锌纸基固定板机1格式1横幅制作电脑1印前排版2.connotation construction(表2)表2运城职业技术学院2016-2017学年第一学期实习室内涵建设统计序号名字所属部门主要功能开设项目教育设计方案实验室日志设备分类帐规则和法规及操作流程知识库学生作品使用情况训练室卫生出殡率利用率1数字实验室印刷工程系印刷媒体技术、数字图形信息技术、包装工程专业、数字印刷、印前、印前、印前设计等三种内容培训、数字印刷技术和印前设计、排版、数字印刷生产流程的现实集成培训。1.喷墨成像技术静电成像技术热成像技术4.方形数码印刷机运行5.存取图形资讯6.图像处理技术7.可变数据打印8.制作个性化作品，通过方形数码印刷机完成输出9.贺卡设计与制作手册页面设计、制作和印前11.海报设计制作和印前12.杂志内部页面的设计和制作13.VIP卡设计14.书籍封面设计15.箱子包装装潢设计与生产16.在显示器上执行颜色校正17.使用扫描仪扫描彩色原稿18.使用汉王OCR软件输入文本ITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZY四种制度，两种操作流程和规格设备图第3部分，手册第3部分雕塑10092胶印实习室印刷工程系以印刷媒体技术、数字图形信息技术、包装工程专业为对象，在对学生进行平版印刷培训、印刷过程综合实践、胶印机操作等三种内容培训、印刷设备和印刷设备等课程的现实整合培训以及平版印刷技术培训技术评价和技术大会等功能的同时，负责各种印刷生产工作。1.操作纸张2.皮达调节3.调整前规4.纸牙调节5.调整纸张收集6.印刷板分解橡胶布分解墨辊分解和压力调节9.卫生纸ITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZY四种制度，1个操作流程和规格设备图第2部分，手册第2部分雕塑10081印刷后加工训练室印刷工程系从事印刷媒体技术、数字图形信息技术、包装工程专业、印刷后处理、丝网印刷、PS版制版等三种内容培训课程、课程整合培训和各印刷材料的制版、印刷后处理和丝网印刷生产工作。1.涂料产品生产培训；2.产品照明综合培训；折叠式教育；4.平装书制作培训；5.精装书制作训练6.双对PS版本制版7.感光网屏制版ITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZY四种制度，4个操作流程和规格设备图10份，手册第13部分雕塑10092排版训练室印刷工程系负责印刷媒体技术、数字图形信息技术、包装工程专业、氧化锌制版等教育、制版原理和工艺等全过程的现实综合教育、印前排版、排版、排版、横幅制作工作。1.氧化锌纸基制版ITZYITZYITZY四种制度，3个操作流程和规格设备图第3部分，手册第3部分雕塑10085包装仪器测试实验室印刷工程系印刷媒体技术、数字图形信息技术、包装工程专业、面向学生的纸张、墨水性能测试等的培训，以及面向印刷资料的现实统一培训。1.纸张定量、厚度、坚固度测定；纸和纸板折叠，抗破坏性测定；纸和纸板光学特性的测定；纸板穿孔强度的测定；瓦楞纸板抗压强度测定；墨水粘度测定；ITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZYITZY四种制度，1个操作流程和规格设备图10份，手册第10部分雕塑10064(4)教学团队状态印刷媒体技术专业领域的设立至今不断发展，教学团队逐渐成长。专职现有专职教师9名。教师费为19%，讲师以上职称2人，硕士学位3人，占33.33%。2014-2016年近3年来，该专业教师经过4名教师，提升学历，提高6名教师的职称，3名教师被派往台湾进行进修项目，每年教师轮流作为合作企业实习1个月左右，多次进行企业和事业合作、员工培训，帮助企业提高企业员工的专业理论水平。另一方面，专业是年轻教师提高教师教学水平，调查近3年专业学生满意度，教师平均分数为97.5分，超过95分，同时教师正在努力提高个人科研学术水平，近3年完成专业学术论文撰写共1篇，完成实用新型专利2份，各项省级以上课题1个，原级课题3个。参与申报两个州政府科研项目，编写3本校本教材。教师的科研学术水平有了很大提高。(e)学校和企业之间的合作与发展目前，很多教师正在积极讨论资金、具体内容，包括英发印刷公司、天津海顺公司等企业和研究开发医生两个企业的横向课题等。1.校外实习基地专攻首次合作的校外实习训练基地的建立，最近3年新增了校外实习训练基地。主要包括天津市华明印刷有限公司、上海营养工业发展有限公司、天津海顺印刷有限公司、永发印刷(四川)有限公司、永发(上海)纸浆成型技术发展有限公司等。(请参阅表3)教师企业实务基地从2010年开始，学院定期根据研究、学习、掌握专业发展趋势、企业先进技术学习、先进经营经验、先进技术水平、学生实习情况反馈、毕业生就业情况等信息组织教师。及时调整专业教育方向，满足企业的就业要求。表3印刷媒体技术专业校外实践培训基地统计序号基地名称训练职位学校和企业之间有合作协议吗使用近3年实习基地的天数最近3年接受实习最近3年毕业生就业人数注释1运城好信誉广告有限公司印前制作人无9052从2016年7月开始合作2天津海顺印刷有限公司热冲压机械助手质量检查器助手无9012从2016年7月开始合作3天津华明印刷有限公司印刷助理、瓦楞机助理、膏体箱助理ITZY960754广东正博精密印刷有限公司印刷工、质量检查员、墨水分配器ITZY14401265青岛贤君印刷有限公司质量控制，质量检查ITZY480326永发印刷服务(东莞)有限公司印刷学徒、戴热助手、格拉维亚助手ITZY144031167永发印刷(四川)有限公司凹版制版品检ITZY50152016年10月开始合作8永发(上海)纸浆模塑技术开发有限公司傣族热潮无5092016年10月开始合作二、专业建设指导思想专业建设要贯彻“以学生为中心”的教学理念，课程以培养职业能力为主线，加强人才在职业中创造性完成任务，从事实际职业活动能力的培训。课程应根据印刷技术人员的需要分析印刷技术领域的要求，明确完成这些任务需要具备哪些基本能力。分解和重新集成能力，创建适当的打印技术职务组能力模块，然后研究每个能力模块需要培养的职业技能和拥有的知识结构。三、专业建设思路和目标(a)建设构想专业建设要适应印刷业可持续发展的要求。建设思路是研究如何缩小毕业生的知识结构和社会需求的差距，缩小本专业的教学内容、教学方法、评价方法及专业教育目标之间的差距。我们系结合学生的特点，在专业建设和教学计划中削弱专业学术性、系统性、完整性和理论性，加强技术技术技能和应用开发训练，避免传统教学三级课程模式。基础理论课以“必须”、“充分使用”为原则，以满足职业发展和专业知识需求为标准，突出技能训练。专业基础课按印刷技术职务的专业、专业重点设置。讲授印刷技术专业从业人员所需的理论及专业知识，强调该职业军队技术力量的训练和运动。在教学过程中要进行项目化和整合教育，项目化教育既可以满足一种职业技能的需要，也可以满足不同专业学生的知识和技术要求。整合教育为开发学生的综合能力和创新应用能力，整合学生职群的训练要求和知识结构。(b)专业建设目标1.总体目标作为运城文苑的特色，我们的目标是建立原级特色和品牌专业，努力建设地方特色和品牌专业，成为大学未来第一级本主力专业。1.教职员组成(1)专业领导达到州政府双重资格讲师；(2)加强团队结构建设，40%副高级教师；硕士以上学位教师达70%。(3)80%的教师达到了双师要求。(4)提高教师的科研能力，发表20篇论文。出版各种教材三份。出版国家“十五”规划教材一篇，地方以上教育改革和研究项目三个开发，研发企业应用两个，实用新型专利或发明专利三个发表。实验训练条件的构建与现代印刷企业设备和技术要求的差距还很大，目前的教育条件还远远不能满足印刷技术专业高技能人才培养的要求，因此印刷技术专业在现有条件的基础上不断添加建设内容，形成实力强大的实验训练基地；(1)增设印前设计校对室，2个印刷作品陈列室，