构建书香校园特色建设实施方案

构建书香校园特色建设实施方案6著名教育理论家、实践家苏霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们：“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去！你不必害怕让学生花一整天的时间到书籍的海洋里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧！”“建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质夜上就是一个人的阅读史描，一个民族的精神境界尧，在很大程度上取决于帚全民族的阅读水平。我彝们也认识到，一个崇尚恿读书的民族一定是一个予理性的优秀的民族，一撕个崇尚读书的社会一定借是一个充满希望的社会垄，而一个崇尚读书的校历园一定是一个健康而充灵满生机的校园。我们提视出“建设书香校园、创诀学习型学校”的倡议，零目的在于大力倡导读书妖风气，打造读书品牌，谦探索校园文化建设新路迭，希望借此进一步深化赫课程改革和推进素质教氧育，让我们的每位教师笼更新教育理念，提高理兆论素养和教育能力；让涎我们的每位学生养成热绞爱读书的习惯，与书本伤为友，享受文化的财富在；让我们的校园健康向拂上，富有生命活力。一则、指导思想以学生倘发展为基础，通过创设途浓郁的阅读氛围，探索蚤以课堂为主，课外校外冕为两翼的新的教育模式揣，进一步提高师生的人真文素养，全面提高学校诀的教育教学质量，加强湘学校特色建设，努力营奖造“书香校园”，走内梨涵发展之路，为学生创汉建享受成长快乐的理想音乐园，为教师搭建实现屉专业发展的理想舞台，执为学校构建提升教育品但质的理想平台，把我校绣建成一所特色鲜明、教葛师队伍充满活力、学生铸素质和谐发展的现代化猩学校。二、主要目的坏1、营造书香校园：冰开展读书活动，师生同信建书香校园；通过阅读蔡，使教师、学生与人类斩崇高精神对话，使他们拘从书籍中得到心灵的慰灶藉，从书籍中寻找到生跌活的榜样，从书籍中荡嚼涤自己的心灵，从书籍惨中享受教与学的乐趣，弹从书籍中找寻理想的栖得息地。2、构建理馈想课堂：通过读书活动瞩，提高教师素质，提高针课堂效率，充分地利用曰好课堂，最大限度地发她挥教育效益，把课堂还涌给学生，尊重学生的主虐体地位，着眼于学生的玄全面发展。3、师太生共写随笔：师生积极甘写随笔，包括教后感，赋读书笔记等等，并逐步陇增加写作量。在写随笔晚的过程中，体验生活，乳反思自己，超越自我。约让随笔成为师生生活的考一部分，让随笔成为师猴生精神家园。4、勋改革需要“与书为伴”章的教师，积极倡导“与电书为伴”的思想，拓宽迎教师的文化素养，树立奸高尚师德，提高教学水雄平，丰富教育生活，让谢教师享受学习的快乐，蹦享受生活的快乐。冗5、学生阶段是人生读舱书的黄金时光。帮助学祷生养成热爱读书的习惯谈，多读书，读好书，提澎高读写能力，充实文化挎底蕴，陶冶情操；帮助幽学生领略读书的价值与槐意义，拓展知识，感悟贤人生，把读书的外显行企为转化为内在心理需求舍。7、推进学校内叼涵式、人文化发展，提泅高办学品位，努力创建脸“学习型学校”，为创恤办特色学校奠定基础。猫三、实施办法全力营造浴书香校园的物理环境。遍1、让校园处处充满书抢香。让图书“走出”图绅书室。学校每学期秉购置图书一次，充实更斜新图书室图书。在校园亥的长廊、过道、宣传栏受布置师生作品、双语名种人名言；在花园草地布之置富有人文气息的宣传赁标语。让阅读与陶冶随滴时随地发生，从小处着友手，使学生能移步换景珊，让学生沉浸在这样的莹书香的氛围中。让每一噬个班级充满书香。歪通过“班级图书角”和憎教室布置，设计“书香涌班级”。班级墙壁上张役贴“每月新书排行榜”摹，墙壁上挂学生的作品琳，学生每人准备一个书整袋。让学校的每一面墙桑壁都会说话，让学校的威每一个角落都能闻到书色香。让每一个孩子随手蜕能拿到书，随时有书读薛，让他们每天在这样的或阅读中生活。让每一面业墙壁飘书香。加强彭文化长廊的建设，记录噪学生的读书活动和读书穷感言，使它成为“书香攫长廊”，为师生展示读粗书成果提供一个平台。墓精心设计“校园书画长等廊”，记录学生书法与食绘画的成就，为校园增包添书香气息。精心构建熙多元化的读书网络。湛建立“个人书橱”、蚜“班级图书角”、“学屋校图书室”。学生在家糟中建个人的小书柜，可淬以在家中与父母共赏，曳也可以与小伙伴共读；榆每个普通教室建立图书贱角，实现资源共享；学异校图书室，配备专职的喻图书管理员，负责教师衷和学生的图书借阅工作瘤和图书推荐工作。积极慧开展师生读书活动。1阁、明确具体要求，使读平书活动有的放矢。对学唤生读书活动的具体要求雀：一条主线熟读记筐忆经典诗词。一二联年级：熟读背诵比较简胺单、易理解的诗词达到熊30首；三四年级：熟邀读背诵经典诗词达到5穆0首；五年级：熟读背淫诵经典诗词达到70首木；必读书目根丑据新课程标准的要求，僳确定出推荐书目，组织蘸学生开展“大阅读”活薛动。一二年级：每捻生每学期必读学校推荐衣书目2本；三四年酿级：每生每学期必读学盏校推荐书目4本；五年鉴级：每生每学期必读学秩校推荐书目6本；兆主题阅读根据儿童高特点和学生需求每个年垢级制定班级阅读计划，辙在计划中确定每月的一镭个的阅读主题，围绕主歇题进行阅读。主题可围翅绕“亲情、勤俭、格言受、成语等等方面进行选苍择。每周三的下午釉第七八节每个班级进行肤主题阅读馆活动，学生啤可根据需要进行流动阅堰读。课前3分钟积露累展示，老师自行确定厦积累内容，学校每月进犊行一次验收。对教师读掣书活动的具体要求：束每年每一位教师必须夜认真阅读2本教育专著釉和1本名著。教师泊制定个人读书计划，并各按计划进行读书。学校膊按计划进行检查验收。蕴2、落实有力措施裤，积极开展丰富的读书沽活动。教师读书活亦动：提供阅读条件，加篡强学校图书室建设，学森校图书室全天向教师开郝放。教师每年自购教育存教学书籍一至五本，订究阅教育教学报刊30肖100元。每位教师、只每位每月至少读一本好吓书。设立教师读书夷课，要求教师每周不少厩于1次进阅览室进行借烬阅。采用登记制度。肮办好读书沙龙，每学毒期组织教师读书交流会闻1次，同时开展相关读败书征文活动。每学帐期举行一次“教师读书一笔记”的评比，对获奖造教师给予精神、物质上爽的奖励。同时，做好教臣师读书笔记向外的推荐泛工作，并确保每年有一失定数量的教育随笔、教在学论文在省、市级杂志涸上发表，。开展与挣学生“同读一本书”“拂同背一首诗”活动。漾建立“师生读书日”泊制度，一学期集中半天幼时间，开展“师生读书痉日”活动，全校师生静喷静地读书，大力营造校印园读书氛围，奏出校园埂最美的乐章。要求猾教师读好四类书：读经沈典名著，增文化底蕴；打读教学专著，强教学实倚践；读教育学，悟学生终心理；读报纸杂志，解振世事风情。学生读板书活动：一是建立班级版图书角，引导学生将家误中的优秀图书带到班级盯中，成立班级图书角，踊专门配备12名学生鸯作为班级图书管理员，映负责班级图书的借阅、谈登记、归还等工作。杂二是各班的黑板上方沪，开设“格言栏”、“噪成语苑”、“诗歌园”秽，并充分利用学校读书由长廊，开展“解读读书屉长廊”活动。引导学生墨阅读、理解、背诵名人竟名言，学习名人的读书溢方法，感受读书名人刻坝苦读书的精神。学生每守天利用课上一分钟、做妖完操和清卫工作等零碎严时间背诵，化整为零，腮一步步引领学生养成读骡书、积累的良好习惯。渴三是调整课程设置血。一、五年级每班每周缨开增设两节语文阅读课躺，一至六年级每周一、磺三、五早读课改为语文饮阅读训练课，加强对学琉生读书活动的指导。巢四是学校班级积极开龙展关于学生读书活动的淳各类竞赛与交流，以增僚强学生读书兴趣，体验乍成功的快乐。附推荐书付目:学生童话:凉安徒生童话、格林