涿州职教中心学校办学绩效自评报告

学校经营业绩自我评价报告涿州市职业技术教育中心2017年11月为了贯彻国务院关于加快发展现代职业教育的决定 (国发201419号)和河北省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见 (冀政201477号)的关系配置，加快现代职业教育的发展，河北省财政厅河北省教育厅人力资源和社会保障厅决定实施职业教育质量提高工程，重点把握120所中等职业学校的发展，改善中等职业学校的运营条件，中等涿州职务教育中心通过河北省“职业教育质量提高工程”项目建设精品学校。 学校高度重视，逐步推进，现将2017年学校运营绩效情况报告如下。一、政府重视(一)统一计划；涿州市政府将职业教育纳入区域经济社会发展总体规划，制定职业教育十三五发展规划，制定相关政策文件，使教职中心产生政策倾向，如招聘教师和建设工程项目等。 统一普通教育、职业教育、继续教育的协调发展，确保职务普及比例基本相等，今年涿州市中学毕业生共6460人，职业学校招收近3000人。(二)经费投入涿州市政府设立了职业教育专业经费。 城市教育经费加入职业教育的比例在30%以上，2017年实行支持300万元的省中等职业学校学生平均经费标准，2017年我校学生平均经费标准为1000元/生/年。 分担实行中等职业学校学生学费免除和补助金政策所需经费，学费免除标准为1600元/年，学费免除补助共1229万元。 学校固定资产总额每年增加，2017年增加了2000多万元。(3)创建设置根据职业教育的特点和本校的实际情况，本校教师人数为369人。 政府进一步扩大本校用人单位自主权，2017年在学校聘用兼职教师16名，我市财政按定员内人员经费标准支付经费共计52.8万元。(四)职业教育园区规划建设；涿州市委市政府将职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作战略重点，不断加快改革和创新步伐，根据中国共产党河北省委员会办公厅、河北省人民政府办公厅关于建设职教园区的指导意见 (2017-7 )，决定在约400亩土地上建设职业教育园区，并于今年10月12日举行开工典礼。 园区建成后，高素质的专业技术人才集聚在高地，为区域经济、社会发展输送高素质的工人和技能型人才，更好地辐射和推进全市和周边地区的职业教育发展。二、学业条件校园设施学校占地面积158700平方米，学生平均33.6平方米，校舍建筑面积95000平方米，学生平均20.1平方米。 各种建筑、场所和设施符合国家建设和安全标准，满足学校运营需要。 校园绿化、美化水平高，环境布局合理，文化氛围浓厚，体现职业教育特色，获得河北省园林式单位、河北省绿色学校和河北省安全文明单位等荣誉。(二)实训设备；学校共有8个专业部，各专业有教育所需的校内实训场所和设备设施，专业实训室78个，仪器设备总额超过5000万元，教学仪器设备总额逐年增加。 各专业建立稳定的校内外实训基地，实训课开课率达95%以上。 计算机实训基地是国家一级的实训基地。图书资料学校图书馆藏书13.8万册，中外新闻102种，学生平均图书29册。 因为原图书阅览室很旧，所以现在正在考虑搬家。(四)数字校园；学校功能齐全，构建顺畅的校园网，配备所有教学场所必需的多媒体设备，利用信息技术开展教学教学和管理活动。 2017年，云台系统已经在使用中，为全校办公室和教育教育工作提供服务。 学校有计算机2500台，计算机数量完全满足教育、教育的需要，远远超过省设定的每百人20台以上的标准。(五)体育卫生学校共有建设400米跑道塑料硬化运动场的篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场36处，体育设施和器材可以满足体育教育、体育大会和学生开展体育活动、特殊比赛的需要。 卫生保健、生活设施符合学校卫生工作条例的基本要求，配备跑步计、皮尺、垫子、身高、体重、肺活量测量仪等学生体质健康标准测量设备。三、教育、教育和教育(一)教育文件；严格按部发行的专业教学标准进行教育，各专业保证自己实际完善专业人才培养方案，开始上课，每学期计划和教案完善。 各种教育规章制度是健全的规范，教育管理工作是严格的科学。 各教育工作的配置，以教务所的文件形式分发给各部门后，就会实行监督。 为规范学生行为，稳定教育秩序，教务处制定了涿州职教中心学生课堂常规，在规范学生行为中发挥了重要作用。 为了激发学生的学习欲望，教务处进行了教学评价改革，过去只有一次考试成绩就改变了学生的定性做法，变成了过程评价。 包括在平时的课堂上遵守纪律、完成作业、在教室回答老师的提问等，同时根据在家的表现(父母的意见)，对学生进行综合评价。德育工作学校坚持德育为首的教育理念，德育工作以“服务学生发展、服务教师成长、服务社会进步”为出发点，坚持“德能兼顾、德技双馨”，通过体系建立、制度完善、团队建设、活动开展、品牌建设等德育工作实践，“传统文化底色、良好习惯逐步开展专业技能明亮，文明风貌具有特色”工作思路，在管理中发展学校，提高教师在工作中的水平，使学生在体验中成长。管理系统的构建：学校德育业务指导组-德育所、学校管理所-专业部(专职副主任)-班主任的工作管理系统学生会、共产主义青年团委、专业部学生会、共产主义青年团支部的学生自我管理系统。建立各项规章制度：以制度规范德育管理，例如学生管理守则、涿职学生成长指南、班级量化管理制度、学生宿舍管理制度、学生“十要十不准”、学生奖学评优制度等。加强德育队伍建设：建立学术队伍和工作队伍，统一安排、分批推进，为德育工作提供有力支持。 “五色石工作室”等。开展多种形式的德育活动，使学生在体验中成长：实践专业部德育工作考评方案，举办校园文化艺术节，开展爱国主义主题教育优秀班主任评选方案，进行具有专业特色的报告演出等。(三)专业建设；随时调整专业结构和人才培养方案。 新开设专业需要进行市场调查，有可行性论证报告。 根据实际和学生的需求，扩大了汽车运营和维护专业、建筑专业、数控技术、学前教育、电气技术专业的招生规模。 学校现有8个专业部，18个专业方向，专业结构合理，中坚专业建设效果显着，计算机应用，旅游服务与管理，会计电算化和汽车运行与维护4个专业为河北省中坚专业。(四)课堂教材；各专业以人才培养方案为基础构建课程体系，课程结构满足培养目标要求，按行业企业岗位需求开发校本课程，如学前专业课程一样，以原舞蹈、声乐、美术、手工课程为基础，增加幼儿心理、教案写作扩大课程， 旅游服务和管理专业课以原专业课为基础，开展茶艺、调酒等课程，拓展学生视野，为未来岗位打下更好适应的坚实基础。 学校八大骨干专业有学校级以上精品课程，建立了教材开发与使用更新机制。教育改革学校一直坚持改革工学结合的人才培养模式，在教学方法上开展项目教育、案例教育、场景教育、任务指导教育。 最近半年，小组教育的研究又开始了。 实践证明，小组教学适合不同水平的中职生学习，在提高学生学习积极性、激发学生学习积极性方面发挥着积极作用。学校非常重视实训课程，课时多于文化基础课程，学生顶岗实习时间严格遵循教育部有关规定。(六)训研活动学校健全教研组织机构，完善各种制度。 科学研究所负责全校教育科研工作，积极开展教育研究。 一年来，通过组织观摩课、比武课、报告课、青年教师每人合格课等，提高教师的授课水平。 同时，组织教师参加各种讲演比赛，进行该科教研。 2017年秋学期，组织新教师入社培训、专业部讲解对抗赛，努力提高教师的专业素质。 同时，科学研究所积极组织教师的申报课题，参与教学成果的申报和专利申报等，提高教师的科研能力。四、学校管理(一)学业方向；学校以人为本，重视就业，以能力培养为本位，以素质教育为主线，面向社会，面向市场经营学校。 坚持以服务区域经济社会发展为宗旨的学业思想，不故意扩大规模，走内涵型发展道路。 从学校开始制定中长期发展规划，按照规划全面推进学校各项工作，实现了学校教育事业的持续、健康、协调、协调发展。(二)遵守纪律学校严格执行依法治校，严格规范学校行为。 增设财务科和学籍科，负责财务管理和学生支援，高级部门多次来校检查，未发现违纪事件，得到高级部门的肯定。领导班子学校领导班子结构合理，设副校长4人，分担教育、德育、总务、招聘工作，分工明确，同时协作，大大提高了工作效率。中层干部学校制定领导干部竞争录用方案，中层干部竞争录用，任期3年，过期再次竞争录用。 目前中层干部18名，其中50岁以上1人，40岁以上13人，30岁以上4人，均有本科以上学历，高级职务9人，中级职务9人。(五)制度建设2006年，学校制定了卫生评比检查方案，近年来不断改善。 同时制定各级规章制度，保障教育教学质量的提高，例如涿职毕业生德育达标标准、弟子规、红色记忆、涿州职教中心章程、教师集会管理制度、职称评聘制度等。五、教师建设(一)数量结构；学校现有专职教师364人，师生比例为1:12.5。 双师型教师173人，占专职教师的47.5%。 专职教师中，高级专业技术职位93人，占25%，本科以上学历345人，占95%，从硕士研究生学历和学位23人，占6.3%的行业企业聘请的兼职教师60人，占专职教师的16.5%。(2)培养管理学校制定师资队伍建设计划，制定青年师资培养实施方案，开展师生配对活动，形成了历来新的、相互教育、共同发展的氛围。 形成有效的教师队伍建设机制和选拔培养评价制度体系。 建立招聘企业高技能人才和社会有能力的工匠教学机制和管理制度，在汽车修理、电气、建筑、财务省等专业领域推进。 专业课教师定期参加生产实践制度，2017年有55名教师参加企业生产实践，提高了教师的专业能力。 学校制定专业领导和骨干教师甄选方案，提高待遇，效果显着。素质能力学校非常重视教师利用信息技术的能力，定期让教师外出学习训练，鼓励参加国家和省级的信息技术比赛，在实战中提高教师的能力。2017年学校有58名教师参加了各种讲演和技能比赛，获得了7个一等奖、26个二等奖、25个三等奖。 2017年8月，在沧州召开的2017年河北省中等职业学校教师信息化教育大会上，我校教师冯莉、李晓静、李敏在项目一赛中获得一等奖的叶文红、甄晓恒、刘强在项目2角逐中获得一等奖的王雁、牝方在项目3赛中获得三等奖。 2017年10月15日，在石家庄举行的河北省中等职业学校“创新杯”教师信息化教育讲座大会上，本校有5名教师代表保定市参加比赛，叶文红老师在众多名人中突出，获得数学讲座课一等奖， 代表河北省参加国选的王文娟先生在秘密专业讲演课上获得二等奖，代表河北省参加国赛的迟到新才在机械类讲演比赛中获得二等奖的贾长领在体育讲演比赛中获得三等奖，吕胜兰在观光讲演比赛中获得三等奖。 2017年11月2日至4日，在河北省职业大学教师礼仪大会上，我校教师组队参加比赛，获得团体二等奖。 其中王翠先生获个人一等奖，张盈先生获个人二等奖，宋春宇先生获个人三等奖，张小、李飞先生获个人三等奖，陈欣先生获个人优秀奖。 同时，涿州职教中心获此次比赛精神文明奖。六、校企合作(一)机制建设；学校设有招生就业处，专门负责校企合作。 健全组织机构，完善制度建设，文件资料完善。 旅游服务和管理专业与北京宴饮有限公司和湖南大三湘企业进行订单式培养，电气专业与LG公司合作开展订单式培养，取得了显着效果。 会计专业与河北信恒会计事务所合作，汽车维修专业与演艺海汽车维修厂合作，吸引企业进入学校，建立生产性实训基地，建立了多人参与的人才培养评价机制。(二)职业教育组学校积极分组办学。 我校继河北女子职业技术学院和“学前教育、会计电算化”三大班，邢台职业技术学院和“电气技术、汽车修理”三大班，邢台职业技术学院和“计算机应用”三大班，河北女子职业技术学院和“航海技术、国际邮车乘务员”三大班，河北旅游职业学院和“航空服务”三大班为推进京津冀职业教育协调发展，我校以北京交通运输职业学院开设的“北京交通职业教育组”成员为单位，以北京信息职业技术学院开设的“北京信息职业教育组”成员为单位，以北京财务贸易职业学院开设的“北京财务贸易职业教育组”成员为单位， 成为北京丰台职业教育中心开设的“北京电子商务职业教育组”成员单位，河北旅游职业学院开设的“北京旅游职业教育组”成员单位，河北女子职业技术学院开设的“学前教育职业教育组”成员单位。(三)顶级实习学校有较完善的学生顶岗实习管理制度，就业单位有学生顶岗实习责任人，有相应的政策。 对每个人外出实习的学生征收实习责任保险，使实习专业的窗口率和实习报酬逐年上升。 2017年毕业生1150人，就业率为99%，对口就业率达到92.15%，平均月薪在2600元以上。(四)国际交流2017年，学校积极推进国际交流与合作。 相继参加了韩国基础产业人才培养计划和泰国职业教育交流，参加了“一带一带”的中泰大学交流会，推动职业教育向国际化前进。七、质量效益(一)经营学校规模；2017年秋学期，学校招收1430人，在校生达到4728人。积极开展职业培训，每年培训近2951人。例如，计算机专业为涿州市教师开展了“角色计算机训练”352人。财会专