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文档简介

听颖师弹琴,温故知新,描写音乐的手法1.正面描写：联想想象用典以形类声（通感）以声类声（比喻拟声词）动作描写夸张2.侧面烘托:环境渲染听者反应,听颖师弹琴韩愈,昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖师尔诚能，无以冰炭置我肠！,合作探究一,诗中哪些是正面描写，哪些是侧面烘托？,合作探究二,诗中是如何正面描写音乐的？表现了音乐怎样的变化？,儿女私语勇士赴敌场云絮飞扬百鸟喧啾凤凰高飞凤凰失势落千丈,细柔绵缠,昂扬雄壮,舒缓悠扬,和声中主调高扬,由高转低戛然而止,小结：以实写虚,古人评论虚实：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚。在本诗中，音乐是抽象的为虚，场景为具体客观的为实，这种借助通感，用具体可感的事物来表现抽象事物的手法为以实写虚。,合作探究三,听音乐的过程中，诗人有哪些举动和感受？怎样理解这些举动和感受？,合作探究四,诗人为何有如此大的情感表现？,相关链接,韩愈二十岁赴长安考进士，三试不第。二十五岁登进士第，却又三试博学鸿词科不成。三十六岁任监察御史，因上书论天旱人饥状，贬阳山令。四十九岁先迁为中书舍人，后降为太子右庶子。,艺术特色,总结本诗的艺术特色。,课后延伸,听蜀僧濬(jn)弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。,课后延伸,1、诗中第二联中“一挥手”和“万壑松”分别写
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