机械工程学院岗位聘任和岗位津贴实施办法第二稿

机械工学学院职场采用与岗位津贴实施方法(第二稿)为贯彻落实校党委的学校(系)二级管理体制改革方案，在学校核定的岗位津贴总额范围内，按照燕山大学岗位津贴实施办法的基本原则和校审工作条例，现制定机械工程学院岗位聘用和岗位津贴实施方法。一、基本原则(1)津贴分配应重视绩效、贡献、质量，选拔优秀人才，形成向优秀团队、教育科研第一线倾斜的分配机制。(二)继续根据全体员工的岗位聘用，实施岗位津贴制度。 要为工作设立岗位，在岗位上决定报酬，在任务上决定报酬，在业绩上决定报酬，在工作质量上决定报酬。 将津贴分配与职场、职责、贡献相结合，强化职场，淡化身份，区别优秀人才。(三)合理调整收入差距，实施津贴分配动态管理；二、教师的岗位设置和岗位津贴任职资格坚持四项基本原则，遵守纪律，有良好的职业道德和行为规范，团结合作，健康，主要专注于教育、科研和学科建设工作，教育人，热爱工作，努力研究，提高业务水平和工作能力。 积极参加学校、医院、本科的各项活动，完成学校、医院、本科的各项任务。(2)工作场所设置根据教师的编制总量，设立教授、副教授、讲师、副教授4种教师岗位。(三)教师的岗位水平和分布；教师岗位分为9级，教授岗位为7-9级的副教授岗5-5.5-6级讲师岗位3-4级助教岗1-2级。 教授岗位按条件决定津贴等级的5.5-6级控制在副教授岗位人数的51%左右，其中5.5级为35%，6级为16%； 级别4控制在讲师总数的30%以内的级别2控制在副教授总数的30%以内。(四)出港条件年平均科学研究工作量不到上岗条件规定量的10%的教师，必须申报教育型岗位的3年年平均教育工作量不到上岗条件规定量的10%的教师，必须申报科学研究型岗位。1、教授的工作条件遵循燕山大学岗位聘任和岗位津贴实施办法年中教授的工作条件。二、副教授任职条件遵循燕山大学岗位聘任和岗位津贴实施办法中副教授的工作条件。3、讲师的工作条件(1)胜任教师工作，有良好的教学基本工作，承担至少一个课程全环节的教学工作，3年年平均教学工作量在定额工作量以上，教学效果优良。(二)积极参与本科教学改革和学科建设；三年内在国际刊物、国际国内会议和国内公开发行的期刊上作为第一作者发表了两篇以上的论文。4、副教授的工作条件(1)具有教师的基本素质，能胜任教师的工作，承担至少一个课程全环节的助教工作(听课、指导、答疑、评分工作、试卷考核、指导设计和实习等)，3年内完成相应的教学工作量。(2)刻苦钻研业务，提高教学水平，积极参与教学法研究，3年内论文发表两篇以上。(五)、教师岗位晋升方法；根据教师在高校各项工作中的表现，包括在学科建设、教育、科研和新专业建设等活动中承担责任的重要性、工作业绩和贡献的大小在内，在各个岗位都设置了一些升级等级。一、副教授岗位津贴晋升方法完成岗位职责规定任务后，符合以下条件者可申报6级，符合以下条件者可申报5.5级。(1)3年的年均教育工作量达到了额定工作量的1.2倍以上。二是三年内主持和参加科研纵横项目，年平均收入折算为6万多项(2个国家级项目，1.5个省部级项目)。(3)3年内发表论文6篇以上，其中最初作者5篇以上。(4)3年内主编正式出版或专刊教材(20万字以上，第一版)。(5)3年内发表的论文在SCI、EI、ISTP中收录了3篇以上或1篇以上。六是三年内荣获国家级教育奖或自然科学奖、发明奖、科技进步奖前五名的省级奖前三名。(七)三年内获得发明专利之一或其他专利之二。(8)三年内对学院学科建设、课程建设、教学改革、新专业建设等工作作出了巨大贡献。(9) 3年内获得2次以上住院级以上荣誉称号，4学期学生评为a。(十)三年内获得优秀硕士学位论文的指导教师。2、讲师岗位津贴晋升方法完成岗位职责规定任务后，满足以下条件的4项人可以申报4级(1)3年的年均教育工作量达到额定工作量的1.2倍以上。(二)三年内主持或参加纵横科研项目，年平均到货金额换算为三万多项(国家级项目二项，省部级项目一. 5项)。 的双曲馀弦值。(3)3年内论文发表4篇以上，其中最初作者3篇以上。(4)3年内发表的论文在SCI、EI、ISTP中收录了2篇以上或1篇以上。(5)3年内由主编(或参加编辑，字数在10万字以上，并且第一版)正式出版教材的一部分。(六)三年内荣获国家级教育奖或自然科学奖、发明奖、科学技术进步奖前七名的省级奖1位5名专利第一。(8)三年内对学院学科建设、课程建设、教学改革、新专业建设等工作作出了巨大贡献。(9) 3年内获得2次以上住院级以上荣誉称号，4学期学生评为a。(十)在学校、学院组织的各项活动中取得了突出的成绩。3、助教岗位津贴晋升方法完成岗位职责规定任务后，符合下列条件者可申报二级(1)3年的年均教育工作量达到了额定工作量的50%以上。(2) 3年内参加科研纵横项目，年均达2万多项。(3)3年内发表论文3篇以上，其中最初作者1篇以上。(4)3年内发表的论文在SCI、EI、ISTP中收录了1篇以上。五是在三年内荣获国家级教育奖或自然科学奖、发明奖、科技进步奖前九名的省级奖前七名。(九)三年内获得本科级以上荣誉称号；(六)在学校、学院组织的各项活动中引人注目。(六)、教师岗位破格晋升方法；具有助教和讲师角色的教师，在教育、科研、学科建设等学院的各项工作中作出了突出贡献，取得突出成绩的教师，可以升为之前角色职务的最低等级。1 .副教授升任七级岗位副教授在满足教授工作条件的同时，可以取得以下(1)(5)项中的两项进入7级。 破格升格人数控制在副教授总数的5%以内。(一) 3年内主办资助资金4万元以上的省部级科研项目，科研年均达6万元以上。(2)3年内论文发表6篇以上，SCI、EI、ISTP收录3篇以上(其中2篇为第一作者)。三年内作为第一作者出版了专辑，是获得国家优秀教材奖的教材，国家级规划教材的一部分。(4)3年内累积主办横向课题的年平均收入为50万元。(5)3年内获得国家奖的前3位省部级一等奖的前2位省部级二等奖第1位省部级三等奖二项的第1位。2 .讲师升格为5级岗位讲师可通过满足副教授5.5级任职条件进入5级。 破格晋升人数控制在讲师总数的5%以内。三、管理者的岗位设置和岗位津贴按照管理者的岗位设置和岗位津贴方法执行。四、教育补助和其他专业技术人员岗位津贴任职资格教育辅助人员和其他专业技术人员是从事实验教学的驻冈实验技术人员，是从事各种实质性专业技术工作，具有专业技术职务资格的驻冈人员。 教育领导和其他专业技术人员要牢固树立教育和科研服务观念，热爱岗位工作，刻苦研究，不断提高业务水平和工作能力。 积极参加学院系组织的各项活动。(2)工作场所设置教务员和其他专业技术人员的岗位设置分为正高职、副高职、中职和初职。(三)工作场所等级和分布；职场的等级是10级。 正高职场9-10级副高职岗7-8级中职岗4-6级初任岗1-3级。 正高职场的职务数据学校按照需要设定的8级职务数据控制在副高职的30%以内的6级职务数据中级的15%以内，5级职务数据中级的15%以内的2-3级职务数据实际情况决定。1 .高级考试人员的工作条件：(一)协助学校教育管理部门提出的适合各级实验教学和实验室建设工作的本科生完成毕业设计和研究生写学位论文所需的实验，协助现场、仪器设备、资料准备和实验数据处理的自制改造仪器设备大型精密仪器设备的安装； 开发完成调整和修理实验教学文件的综合型、设计型和创新型新实验项目3年来年均实验教学工作量在额定工作量以上，效果良好。(2)三年内作为主要成员，参加与本专业方向一致的研究项目，正式出版书籍。(三)三年内作为第一人发表的符合所采用岗位的论文有两篇以上，或者作为第一人在国际刊物和国内一级刊物上发表论文一篇。2 .实验人员的工作条件(一)胜任学校教育管理部门开展各类课程的实验教学任务。 协助本科生完成毕业设计和研究生写学位论文所需的实验，协助现场、仪器设备、资料的准备和实验数据的处理。 3年的年均实验教学工作量在额定工作量以上，效果良好。(二)适合建设实验室； 开发综合型、设计型、创新型的新实验项目，完成参与校内立件教学、科研平台项目建设的自制改造仪器设备大型精密仪器设备的安装、调整和修理的实验教学文件。(三)胜任实验室日常运行管理工作； 完成各类仪器设备和各设施的保管、维护、保养和实验室环境、卫生、安全、防火等工作的实验室仪器设备的采购、消耗品的接收、保管和分发。3 .助理实验师工作的条件(一)胜任学校教育管理部门开展各类课程的实验教学任务。 协助本科生毕业设计和研究生学位论文所需实验，协助现场、仪器设备、资料准备和实验数据处理。 3年的年均实验教学工作量在额定工作量的80%以上。(二)参加实验室建设； 参与校内立件教学、科研平台项目建设的大型精密仪器设备的设置、调整、修理参与参与实验教学文件编制的综合型、设计型、创新型新实验项目的开发。(三)参加实验室的日常运行管理； 参与完成各类仪器设备和各设施的保管、维护、保养和实验室环境、卫生、安全、防火等工作的实验室仪器设备的采购、消耗品的接收、保管和分发。4 .实验人员转入了研究系列的条件实验人员从事的工作以研究性工作(纵横科研、研究生课题实验、发表论文、学科平台建设等)为主，年均工作量中科研工作量在150学以上且符合以下条件之一者，经本人申请，经学院学术委员会批准，可按照研究系列提升和提升。 标准学时数和超学时津贴执行领导标准，岗位设置和津贴等级与教师系列相同，其评价和提升条件按照教师科研系列的相应条件执行，在聘用期内将其专业技术职务转变为研究系列。(一)进入省级以上重点实验室，普通高校本科以上学历。(2)普通高中本科以上学历，具有高级作用。(三)具有硕士以上学位；(三)、教务辅助岗位津贴的升级和破格升级在符合适当的工作条件的基础上，对实验教学、研究生实验、实验室建设和实验室管理等各项工作有很大贡献，业绩优秀者可以在相应的岗位上升。 在上述工作中作出特别贡献，业绩优秀者可以升级到上一职类的最低等级，破格升级人数将控制在相应职务领导人总数的5%以内。五、员工岗位津贴等级的确定(一)基本要求；应聘工人的技术岗位应具有相应的技术等级，其技术等级应与录用岗位一致，岗位录用人员对负责的工作负责，具有良好的职业道德和熟练的本职工作技能，勤奋提高，提高工作水平和工作效率，保证本职工作目标和任务的实现。(二)岗位设置和岗位水平；工作岗位的设置分为技师岗、高级工作岗、中级工作岗、初级工作岗4种岗位，岗位等级为8级，岗位等级分布为技师岗7-8级的高级工岗5-6级，中级工岗3-4级一次工岗1-2级。(三)确定岗位津贴和岗位等级；录用工作人员后领取那个岗位的开始津贴。 职场性质，工作业绩，部分人员可以提升津贴等级。 提升各岗位津贴等级的比例控制在此类人员的25%以内。(三)实验室工人的工作条件；(1)适合研究生和本科生的实验场、仪器设备、资料的准备。(二)适合建设实验室； 完成校内立项教育、科研平台项目建设中参与大型精密仪器设备的安装、调试、维修。(三)完成各种仪器设备和各设施的保管、维护、保养和实验室环境、卫生、安全、防火等工作的实验室仪器设备的采购、消耗品的接收、保管和分发。(4)工作量的计算方法与实验者相同。 3年的年均实验教学工作量在额定工作量的80%以上。六、岗位津贴的管理和支付按照燕山大学岗位聘任和岗位津贴实施办法的有关规定。 职场津贴的减发或停发遵循其中第十项(三)的要求。 按照燕山大学岗位聘任和岗位津贴实施办法的要求，在某年度的任何学期，学生为c、d级或学院综合评价为c、d级的不能升级的一年中，连续两学期的学生为c、d级或综合评价为c、d级的，职场津贴下降一级。2、学院综合评价为a级学生和学院各项工作做出贡献的学生，适当提高岗位津贴。3 .回职和外勤教师津贴标准为50元/学校设定超额工作量津贴的上限，教师为40/学校，教辅为20/学校，具体超额工作量津贴标准由当年具体情况决定。 教职工科研工作量超额津贴与教师一样。4 .对省级重点学科所属本科，设立兼职办公人员岗位。 学院补助金50%的定额工作量。 其他教育机构设立辅助岗位，学院可给予适当补助。5 .不符合相应职务条件的，职场津贴下降一级，在聘用期内(三年)达到上岗条件后可以再次上岗。 聘用期结束后，如果不能满足该作用的上岗条件，下一个聘用期将按照下一个作用的上岗条件进行审查和提升。6 .行政科学级以上干部的升级按审查结果每年调整，其他人员津贴等级一般在结交期初确定。 在聘礼期间，根据每年审查情况进行微调。 教授在聘任期内达到九十个升