人教版道德与法治七年级下册《法律保障生活》教案、导学案

第四单元进入法治世界第九课法律就在我们身边。第二条法律保障生命学习目标1.帮助学生了解法律的特点，了解法律是一种特殊的行为准则。2.理解法律的规范和保护作用。3.强化学生的法律观念，树立法律意识，依法规范自己的行为，敢于打击一切违法行为。重点和难点焦点：法律的作用难点：理解法律和其他规范的区别场景导入生成问题请用一个词或一句话来表达你对法律的感受。告诉我这种感觉是怎么产生的。健康：如庄严、维护社会公平和正义、确保秩序、自由和安全、法律的长臂等等。老师：同学们，从每个人对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严和法律在我们生活中的作用。今天，我们将学习第9课，方框2，法律保护我们的生命。自学和互研生成能力(一)独立预览1.经过一定的法律程序后，颁布和批准是国家立法的两种基本形式。2.法律是由国家强制力来执行的，这是法律区别于道德等行为准则的最重要的特征。3.法律对社会所有成员都具有普遍约束力。公民在法律面前一律平等，没有人有超越法律的特权。4.在我们的生活中，我们都受到法律的约束和保护。5.法律是我们的保护者，它解决争端，制裁非法犯罪，惩罚邪恶，促进正义，维护正义，维护我们的合法权益。(二)合作与探索问题1:法律和道德规范之间的区别学生阅读教材P90探究并分享三种情境进行探究：根据以上情况，法律与道德、校纪与校规在产生方式、实施手段、调整对象和范围等方面有什么区别？生成模式实施手段调整对象和范围法律国家制定或批准依靠国家强制力确保实施社会的所有成员道德的自发形式依靠民意，人民的内心的信念，自觉遵守社会的所有成员校规学校公式批评教育，学生自觉遵守学校里的老师和学生概要：法律是一种特殊的行为准则。法律由国家制定或批准，并由国家执行。它对社会所有成员都具有普遍约束力。问题2:所有公民在法律面前一律平等自中共十八大以来，中国加大了反腐力度，“老虎”和“苍蝇”并肩作战。近年来，我国开展了“天网”行动，抓捕逃往国外的腐败官员。上述措施给了我们什么？沟通技巧：法律通常对社会所有成员都有约束力。在法治社会，所有公民在法律面前一律平等，没有人有超越法律的特权。每个公民都受到法律的平等保护，享有平等权利，履行平等义务。无论一个人的地位有多高或多低，无论他有多少功劳，任何违反国家法律的人都必须承担相应的法律责任。质询3:对非法行为的法律制裁学生阅读教材P93探究并分享中国对旅游法和交通安全法的处罚，讨论：有些人认为上述行为是可以说服和教育的，不需要法律惩罚。你有什么看法？沟通技巧：我认为这种说法是错误的。因为我们的国家是法治国家，我们必须依法办事。仅仅说服和教育不能从根本上纠正人们的行为。只有通过法律的惩戒行动，才能提醒人们什么可以做，什么应该做，什么不应该做，应该如何做，什么不应该做，才能规范人们的行为。质询4:我们应该履行的法律义务学生阅读P93教材“小云被迫辍学”的探索与分享：你认为小云的父亲应该做什么？法律依据是什么？沟通技巧：小云的父亲不应该让小云辍学去卖票，而是应该马上送小云回学校。法律依据：中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国未成年人保护法。2.法律还保护我们生活的哪些方面？你能举个例子吗？沟通提示：通过化解纠纷、制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义来维护我们的合法权益也体现在法律中。一些具体的例子。交流和展示产生新知识1.分组显示独立预览的内容。这一部分可以在一组中显示，另一组负责评估。学生表演后，他们必须有一定的时