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文档简介

,幸福生活中的家庭美德,讲课人:李永亮巩义市第三高级中学,人教2003课标版选修6专题2-1之,导入新课暑期热播电视剧小欢喜讲述三个高考家庭面对高考压力和紧张亲子关系的故事,引起很多孩子和家长的共鸣。虽然四个孩子最终都考上了理想大学,但是你认为哪一个孩子最幸福呢?,学习目标,1、明确家庭美德的基本规范;2、理解家庭美德的重要作用;3、了解在现实生活中养成良好的家庭美德的途径和方法。,评价任务,1、完成课堂探究活动一(评价目标1)2、完成课堂探究活动二(评价目标2)3、完成课堂探究活动三(评价目标3),课堂探究环节,探究活动一、阅读课本,梳理基本知识;1、家庭道德(1)家庭道德的含义(2)家庭道德规范的作用2、家庭美德(1)家庭美德的含义(2)家庭美德的基本规范,探究活动二、传统家庭道德主张“父母在,不远游,游必有方”,现代社会崇尚好男儿,志在四方;封建社会奉行“女子无才便是德”,现代社会人们为保护女童受教育权利,开展了一系列的诸如“春蕾行动”等助学活动。显然,家庭道德面临传统与现代的冲突。你对上述现象有什么看法?,探究活动三、幸福的家庭都是千篇一律的,不幸的家庭却有各自的不幸。看过小欢喜描述的不同孩子的不同家庭,你认为幸福的家庭需要什么样的家庭美德?,学习总结,1、家庭道德(1)含义(2)作用2、家庭美德(1)含义(2)基本规范3、

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