教育心理学_高原反应ppt课件_第1页
教育心理学_高原反应ppt课件_第2页
教育心理学_高原反应ppt课件_第3页
教育心理学_高原反应ppt课件_第4页
教育心理学_高原反应ppt课件_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高原现象,1,概念,主要表现,“高原现象”或称之为“学习平顶期”、“学习上的抵抗力”或“学习综合症”，是指在知识与技能的学习进程中,进步暂时停顿、甚至成绩下降的一段时期。,知识学习曲线和技能练习曲线,2,原因,思维方式与学习方法的不适应,知识、技能结构中出现制约点,非智力因素处于消极状态,3,非智力因素,非智力因素指那些不直接参与认识过程,但对认识过程起制约作用的心理因素,主要包括动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。,原因,思维方式与学习方法的不适应,知识、技能结构中出现制约点,非智力因素处于消极状态,持续产生明显、隐性的疲劳或“认知胶着”,5,所谓“认知胶着”,是指学生对某项学习的各种印象、思路、经验复杂地交织在一起,难以分清彼此,越想努力梳理清楚却越觉得难以突破力不从心、思维无序的状态。,认知胶着,启示,缩短适应期，增强适应性，更新学习方法,分解难点,改善教法、学法,提供具体反馈,突破制约点,强化学习动机、培养学习兴趣，增强克服困难的意志力,调节心理，缓解压力，引发记忆恢复现象和“酝酿效应”,7,“酝酿效应”,有时反复探索一个问题却毫无结果时,把知识点或问题暂时搁置几个小时、几天或几个星期，由于某种机遇突然使新思想、新心象浮现了出来，百思不得其解的问题往往一下子便找到解决办法，这种现象即是“酝酿效应”,也称为直觉思维。,8,如何看待“高原现象”,“高原现象”是学习过程的阶段之一心态“无所谓”因为高原现象是正常现象，它意味着我们达到了进一步提升的关口；此外，考试还受一些非可控因素影响。“无所谓”的心态有助于我们攻克“高原现象”从而进入新一轮的提升行动“有所谓”“高原现象”是提升的关口或瓶颈，只有我们在行动上真正的攻克它，才能真正进入新一轮的成绩提升。所以行动上要针对形成原因，采
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论