加法运算定律的应用例3.ppt

人教版的四年级数学的下册，加法法则的活用，朝三暮四的故事，以前很喜欢猴子的人在家里养了很多。 他很了解猴子的性格，猴子也了解他的感受。 为了养猴子，他尽量节约家人吃的粮食，其馀的给猴子吃。 之后，由于家里的粮食不足，他想减少猴子的食物，用橡子喂食，于是对猴子们说：“今后每天早上给橡子3个，晚上给橡子4个。 这样够了吗？ 猴子们都一副讨厌的样子，气得站起来吵闹。 他想了一会儿，对猴子们说：“早上三个，晚上四个，你们少。 那么，让我们改变一下。 每天早上4个，晚上3个，这样满足了吗？ 我说。 猴子们听了满足了，又蹦又跳地跑到主人面前，收了粮食。 同学们，你们知道养猴子的人的头在哪里吗？他用了我们刚学到的什么知识，3 4=4 3，加交换律，我不接受，我考验你们，看看你们算得快，准确，哼！ 24867，33=248 (67，33 )=248，100=348，加上结合律，啊，打不倒你们，我们再来吧！6724833=2486733=248 (6733 )=248100=348，加法交换律，加法结合律，总结，1.3=432.2486733=248 (6733 )3. 6724833=248 (6733 )，加法交换律，加法结合律，接下来是李叔叔四天后、d、c、b、e、115公里、132公里、118公里、85公里、a，按照计划李大叔4天后要走多少公里？按照计划，李大叔还有4天要走多少公里？115 132 118 85、=115 85 132 118、=(115 85) (132 118 )，加法耦合定律，=，200，250，=450 (公里)，a :李叔叔4天后走450公里。 请好好观察。 11513211885=11585132118=(11585 ) (132118 )=200=45535253525353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353 5353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353 348、217、152=() (25、68 ) 32=() 56、47、44=()、348、152、217、25、68、32、56、44、47、如何计算以下问题的简单性： 1.425 14 1862.75 168 253.67 25 33 754.245 170 20 155，如何计算以下问题： 1.42514185=42518514=(425185 ) 14=61014=6242.75168=75168=(75 ) 168=100168=268，加法交换律、加法结合律、加法交换律、加法交换律、加法结合律3.245180155=24515180=(1. 42514185 )=400=6004.673375=673375=(6733 ) (2575 )=100=200，计算以下各问题，如何简单地进行计算。加法交换律、加法结合律、加法交换律、加法结合律、53、36、64、27、38、62、350、650、374、加法交换律和结合律来填充。 可以使用(结合律)、(交换律结合律)、(交换律结合律)、管理：交换加法的方法来管理加法。 根据运算法则，在下面输入适当的数字。 287129=287 (118 ) 183 (46a )=(183 ) (35 ) 88=35 () (75 ) 64=75 ()，129，43，a，46，88，36，64，以下各式符合哪个运算的法则？ o=o161867=16 (1867 ) 161867=67 (1816 )，练习认真： (加法交换律)，(加法交换律)，(加法结合律)，18 45 82 55=请考虑今天学到的知识应该怎样填入横线，(18 82) (45 55 )可以填入适当的数字，96 35=35，204 57=204，(45 36) 64=45，560 (140，70 )=，(，)，560，96，57，36，64，140，70，140，140，以下各方程式符合什么运算法则？ o=o161867=16 (1867 ) 161867=67 (1816 )，练习坚定：(加法交换律)，(加法交换律)，(加法结合律)，48-36=48 (30-6 )=(48-30 )6=78-6=84，这是应用了加法的结合律。()，78-157-222-343=(78-222 ) (157-343 )这是加法并用的交换律和结合律。 ()、判断问题、你知道吗？ 你听说过高斯数学家小时候的故事吗？1 2 3 99 100之和是多少？你知道高斯是怎么计算的吗？ 数学小故事，高斯是一对普通夫妇的儿子。 他母亲是个贫穷的石匠女儿，很聪明，但没受过教育，接近文盲。 他的父亲曾当过园丁、工头、商人的助手和小保险公司的鉴定师。 高斯三岁时可以纠正父亲的债务帐目，已经成为逸闻。 高斯9岁时，高斯在短时间内计算了小学老师配置的任务：自然数为1到100的合计。 当时班里很多人都呆着，有人睡着了，老师也胡乱出去，他一出来高斯就完了。 他使用的方法将50对与101对相加(1100，299，398 )得到5050。 同学们，高斯先生认为： 12 3