制备气体的实验装置.ppt

化学实验仪器与操作的灵活应用,高三化学梁佳,一、实验仪器的灵活使用,（1）玻璃棒,4、转移固体（蒸发、灼烧后）等,2、引流，转移液体（过滤、配制溶液等）,1、搅拌，加速溶解/加热时使溶液受热均匀/液体混合均匀，充分反应/及时散热等,3、蘸取少量溶液（测PH、生成氯化铵等）,思考1：玻璃棒有哪些用途？并举例说明,（2）广口瓶,4、安全装置（防倒吸、防堵塞、缓冲瓶等）,3、除杂装置,5、监控气体流速等,1、固体药品试剂瓶，集气瓶,2、反应容器,一、实验仪器的灵活使用,思考2：总结广口瓶有哪些用途？,浓硫酸,A,用两个如图所示的装置，以ABAB的顺,序连接，在第一个装置中盛饱和食盐水，第二个装置中盛浓硫酸，气体从第一个装置的A端进入，从第二个装置的B端排出,澄清石灰水,让气体连续通过分别,盛有浓NaOH溶液和浓硫酸的洗气瓶,B,B,A,量筒,B,难溶于水且不与水反应的,二、实验装置的灵活选择,思考三:用稀硫酸和锌粒制备氢气，可以用哪些装置？,（1）发生装置,二、实验装置的灵活选择,（2）冷凝装置,（3）量气装置,二、实验装置的灵活选择,（4）防倒吸装置,二、实验装置的灵活选择,（2016全国一）氮的氧化物（NOx）是大气污染物之一，工业上在一定温度和催化剂条件下用NH3将NOx还原生成N2某同学在实验室中对NH3与NO2反应进行了探究回答下列问题：（1）氨气的制备,氨气的发生装置可以选择上图中的_，反应的化学方程式为_欲收集一瓶干燥的氨气，选择上图中的装置，其连接顺序为：发生装置_（按气流方向，用小写字母表示）,Ca(OH)2+2NH4ClCaCl2+2NH3+2H2O或NH3.H2O=NH3+H2O,dcfej,A或B,【高考再现】,喷泉实验,三、实验方法的灵活应用,喷泉实验,三、实验方法的灵活应用,方法一：打开止水夹，用手（热毛巾等），将烧瓶焐热，氨气受热膨胀，赶出玻璃管内气体，氨气与水接触，溶于水形成压强差就会形成喷泉,方法二：在烧瓶外壁用冷却剂（如：冰块、冷的湿毛巾）冷却一段时间使瓶内压强减小，再打开止水夹就可形成喷泉,方法三：在烧瓶外壁涂抹乙醇，乙醇挥发，使烧瓶内温度降低，压强减小，引发喷泉等,压强差！,装置气密性的检验,三、实验方法的灵活应用,基本操作：形成密闭系统产生压差，采用加热法、液差法、吹气法等进行检查描述现象和结论，如观察到气泡、水柱等。,注意语言规范!,(1)在高考命题中往往会出现一些仪器的改进或创新用法，应注意理解创新意图，并在日常学习中主动创新。(2)注意一些简易装置的组装，如气体发生装置、套管实验等，不可避免的会出现一些陌生仪器，如三颈烧瓶、Y形试管、恒压漏斗等，其原理和构造并不复杂。在明确原理的基础上，理解其用途。,（2017全国1）凯氏定氨法是测定蛋白质中氮含量的经典方法，其原理是用浓硫酸在催化剂存在下将样品中有机氮转化成铵盐，利用如图所示装置处理铵盐，然后通过滴定测量已知：NH3+H3BO3=NH3H3BO3；NH3H3BO3+HCl=NH4Cl+H3BO3。回答下列问题：a导管的作用是。b中放入少量碎瓷片的目的是。f的名称是。清洗仪器：g中加蒸馏水：打开K1，关闭K2、K3，加热b，蒸气充满管路：停止加热，关闭K1，g中蒸馏水倒吸进入c，原因是；打开K2放掉水，重复操作23次。,平衡气压，以免关闭K1后圆底烧瓶内气压过大,防止暴沸,冷凝管,c、e及其所连接的管道内水蒸气冷凝为水后，气压远小于外界大气压，在大气压的作用下，