省重点中学优质课——《墙上的斑点》

.,墙上的斑点,弗吉尼亚伍尔芙,.,1941年3月28日，一位拥有高贵典雅气质的贵族妇女，在她的上衣口袋里装满鹅卵石，然后毫无留恋地走进了英国罗德梅尔附近萨塞克斯乡间住处旁的乌斯河，慢慢地沉入那条波光中的河流，沉人生命黑暗而神秘的本原她有白天鹅一样的美丽容颜，有幸福美满的婚姻，有一部部优秀的小说她活着时，为世人创造了一部部不朽的著作，即使死也要让一条原本寻常的河流从此名扬天下。她就是被誉为现代小说高贵的女祭司，意识流文学的创始人，伟大的女权主义者弗吉尼亚伍尔夫。,.,.,弗吉尼亚伍尔夫，1882年出生在伦敦一个文学世家，父亲莱斯利斯蒂芬爵士是著名的批评家、传记家和出版家,家族成员大都受过良好的教育，当时许多学者名流是她家的常客。在这种“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的家庭环境中成长，受浓厚的文化氛围的熏陶，自然形成她高贵的气质。快乐过后，接踵而至的是一连串的打击，从1895年起她最亲近的人相继死亡，这使她经历了多次不同的程度精神崩溃。精神病症折磨了她一生。1941年3月，由于对刚完成的小说幕间不满意，又因为“二战”战火已燃烧到英国，更由于她确信自己的精神分裂症即将复发，便留下一纸绝命书投河自尽。,.,弗吉尼亚伍尔夫的小说创作实践推动了现代小说的发展，她的理论进一步巩固了意识流小说的地位，她的影响在文学上经久不衰。但是，40年代到60年代，在英国对伍尔夫的评价一直偏低。从70年代起，英国文学研究领域却突发了对她重新研究的兴趣，甚至对她的“发疯”、相貌、癖性、爱好、私生活等等都有人进行专题研究。弗吉尼亚伍尔夫已成为英国文学界的一位传奇人物。,.,1、这篇小说的叙述者是谁？,2、“我”是谁？,从文中内容推测，主人公可能是一位受过良好教育的知识女性，她很敏感，喜欢幻想、冥思，想象力非常丰富。,.,3、在这篇小说中，“我”叙述了什么内容？,这是一篇反传统的小说，它抛弃了小说的三要素，而是以“我”对墙上的斑点猜测为主要内容，这正表现了伍尔芙的小说理论.,墙上的斑点是伍尔芙1919年发表的第一篇意识流小说,.,伍尔夫否定生活的客观性和现实性,强调内心真实。她认为在一个普通的日子里,一个普通人的“头脑接受着千千万万个印象-细小的、奇异的倏忽即逝的，或者用锋利的钢刀刻下来的。这些印象来自四面八方,宛如一阵阵不断坠落的无数微尘”这就是真实的生活。因此，视接近生活的本来面目为己任的作家，就应该深入到人物的意识深层,“按照那些微尘纷纷坠落到人们头脑中的顺序，把它们记录下来”,“追踪它们的这种运动模式”。,.,.,.,墙上的斑点”是一个象征性意象，代表着现象世界。在结构上它是作者进人心理世界的一个跳板或者支点。也就是说，作品中的人物是从墙上的那个斑点出发而产生出许多联想的；而每一段落的联想又都是以这个斑点作为支点而生发开去的。从支点出发，弹出思绪，再返回支点，再弹出思绪如此循环往复，表现出了人物瞬息变化的意识活动。,.,这种以斑点为中心的纷繁的意识活动形成了一种立体的辐射结构，正如有的学者所说，好似一朵由若干片花瓣围绕着花蕊的盛开的鲜花。整个叙述貌似散漫无羁，实则相互照应，圆满完整。,.,1、表现的是生命的神秘与不可控制，从而否定束缚生命的种种陈规陋习，追求生活的自由流畅。2、个体生命与普遍生命是相融合的，往昔的生命体验依然存在于现时的记忆中，从而使个体生命通过转移和延续获得扩展与永恒。3、更为激烈的是，在这篇小说中充满了对男性话语霸权的挑战。4、她期待着把这一切陈腐的枷锁都送进垃圾箱，人们可以自由地呼吸，自由地思想。5、反对战争。,.,主题,作者通过对墙上斑点的猜想与思考，把精神的触角伸向自然与社会的方方面面，其中包括对生活的偶然性与命运的必然性的问题、对生命在个体死亡之后永恒延续的问题、对自然与机械性现实的对立问题、对文学创新精神与陈旧规范相冲突的问题、对女性反抗男性观念的问题等，进行了意义重大的体验与感悟。,.,读了墙上的斑点后，想一想意识流小说和传统小说相比，有哪些不同。,.,开端发展高潮结局,传统小说,情节：人物：环境：,姓氏名号身份地位服饰状貌言谈举止喜怒哀乐理想情操,自然环境、社会环境,.,1意识流小说打破了传统小说由作家出面介绍人物、安排情节、评论人物的心理活动的方式，重在表现人物的各种意识流动的过程。,2自由联想是意识流小说的又一艺术特征。,3打破时空界限，进行立体