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文档简介

,认识圆,郧县实验小学张汉忠,正方形,长方形,三角形,平行四边形,梯形,圆,你能把这些平面图形分成两类吗？分类标准是什么？,【学习目标】,1.通过画一画、折一折等活动，观察体会圆的特征，认识圆的各部分名称。2.理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系，并初步学会用圆规画圆。3.在学习活动中进一步积累认识圆形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考,r,半径,直径,圆心,d,O,探究一：认识圆心、半径和直径,探究二：半径和直径的关系,、画一画，在同一个圆里，半径有多少条，直径有多少条？、量一量，在同一个圆中，圆的直径和半径的长度有什么关系？你能用字母表示出它们的关系吗？、说一说，车轮为什么都是圆形的？,先快速浏览，然后口答,（1）,3cm,8cm,10厘米,（2）,（3）,（4）,高3.5cm,d=,r=,d=,r=,6cm,4cm,5cm,7cm,（5）连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（），一般用字母（）表示。（6）一个圆中有（）条半径，所有的半径的长度（）。（7）在同圆或等圆中，所有的（）都相等，所有的（）都相等，直径是半径的（）。（8）（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。（9）画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的（）。如果圆规两脚间的距离是2厘米，画出的圆的直径是（）厘米，半径是（）厘米。（10）在一个长5厘米，宽4厘米的长方形中画一个最大的圆，这个圆的直径是（）厘米。如果在一个长50厘米，宽4厘米的长方形中画一个最大的圆，这个圆的直径是（）厘米。,半径,r,无数,相等,半径,直径,圆心,半径,半径,4,2,4,4,2倍,我认识了圆,今天，方老师给我们上了一节认识圆，我上课表现很积极，老师表扬了我，我很高兴！圆形在生活中常常与我们打招呼。在建筑设计中应用广泛如：圆形花坛、圆形装饰物、下井盖等，圆形滚动比较平稳，所以车轮都是圆的。圆是怎样画成的呢？当然要用圆规了，可是它不大听话，想固定的那只脚不停地移动，用力过猛又使圆规两脚的距离发生变化，无法画出圆，经过几次努力，终于在我面前呈现出了一个象样的圆。此时，我体验到了“成功”的乐趣课堂上有两处我感受最深，一是我通过几次对折发现了直径、半径和圆心，使我尝到了动手操作的好处。二是课本中叙述用圆规画圆的方法用了51个字，我们小组概括为12个字，而到了老师那里，却只用了9个字，这样记忆起来就简便了许多。看来学习时一定要讲方法，这样会事半功倍。这节课后，我又产生了些想法，以前学过的长方形、正方
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