西厢记_长亭送别

-长亭送别,王实甫,王实甫，名德信，大都人，元杂剧作家，约生活于12601336年间元杂剧的鼎盛时期。剧作有西厢记、破窑记、丽春堂等传世，大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘等不同妇女的典型形象。西厢记是元杂剧的“压卷”之作，是中国古典戏曲的典范作品，也是以爱情为题材的元代杂剧的高峰。,一、王实甫与西厢记,唐元稹莺莺传（亦名会真记）金董解元西厢记诸宫调（亦名董西厢）元王实甫西厢记（亦名王西厢）,二、西厢记的形成,元杂剧剧本构成【一本四折一楔子】,夫人、长老上云A今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席。我和长老先行，不见张生小姐来到。旦、末、红同上旦云今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。”B正宫C端正好D碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。E,科或介,白,宫调,曲牌,曲词,一本四折一楔子,“四折一楔子”是元杂剧最常见的剧本结构形式，合为一本，每个剧本一般由四折戏组成，有时再加一个楔子。,所谓的“折”相当于现在的“幕”，是音乐组织的单元，也是全剧矛盾冲突的自然段落；四折即是开端、发展、高潮、结尾四个阶段。,元杂剧在四折戏外，为了交代情节或介绍人物，往往在全剧之首或折与折之间，加上一小段独立的戏，称为“楔子”。,元杂剧角色,末：男主角旦：女主角净：花脸、三花脸丑：小花脸，男性次要人物杂：扮老人的“孛老”，扮老妇人的“卜儿”，扮小孩儿的“徕儿”等各种角色。,元杂剧中，每一本戏由一个主角唱到底，主角才能唱曲，配角只能说白。以末主角唱的为末本戏，以旦主角唱的为旦本戏,科或介：是元杂剧关于动作、表情、效果等的舞台指示。舞台动作往往具有夸张性、象征性。白：也叫“宾白”“说白”，是剧中人物说话的部分。人物上下场时的宾白多为韵语，内容是概括剧中的重要情节，并对剧中事件表明态度，“白”有独白、对白、旁白等。宫调：杂剧唱词是按一定宫调写成的。五个宫调：正宫、中吕宫、南吕工、仙吕宫、黄钟宫；元杂剧每一折限用同一个宫调，每个宫调都包含一套不同曲牌的曲子。曲牌：是元杂剧的主要构成部分。曲词要求押韵。曲词：讲究对仗押韵，一韵到底。内容多抒发人物的情感，表现人物的心理活动。,整体把握,用一句话概括本折戏的内容，用一个词概括本折的情感基调。从“晓来谁染霜林醉”到“一鞭残照里”，按时间的顺序描写了哪几个场面？请给每个场面加上一个小标题。,这折戏描写了莺莺、红娘、老夫人等到十里长亭为“上朝取应”的张生饯行的情景，突出表现了莺莺送别时的复杂心绪。,哀怨,赶赴长亭,长亭别宴,临别叮咛,长亭别后,赏析第一、二两个场面，捕捉崔莺莺情感变化的轨迹，把握其人物形象。,分角色朗读第一部分的说白部分，齐读莺莺的唱词部分。思考：请用一个字概括赶赴长亭路上崔莺莺的心情。,总是离人泪,恨相见得迟，怨归去得疾,此恨谁知,不由人熬熬煎煎的气,兀的不闷杀人也么哥,恨,莺莺的这种“此恨谁知”的复杂心绪应该是贯穿整个送别过程的。在“长亭别宴”中，这种怨恨体现在哪里呢？,【脱布衫】,【小梁州】,借莺莺之口描写了别宴上张生因别离而沮丧的神情。,【满庭芳】,则道出了莺莺“有心待与他举案齐眉”“供桌而食”，可惜“酒席间子母当回避”，只得与情人对面而坐，“险化做望夫石”。,此为“恨”之一。,莺莺的这种“此恨谁知”的复杂心绪应该是贯穿整个送别过程的。在“长亭别宴”中，这种怨恨体现在哪里呢？,【幺篇】,【朝天子】,莺莺怨恨地诅咒功名是“蜗角虚名，蝇头微利”“状元及第”不如“得一个并头莲”。正是它们“拆鸳鸯在两下里”此为“恨”之二。,莺莺诅咒功名，但张生仍然不得不进京赶考，因为老夫人的“三辈儿不招白衣女婿”的宗旨，“驳落呵休来见我”的毫无回旋余地的顽固立场。这里体现了母女两人对科举功名迥然不同的态度，因此，莺莺诅咒功名，实际上是对老夫人逼考的不满和反抗。,此为“恨”之三。,赏析三、四两个场面,1、离别在即，当然应该拣最紧要的话说，莺莺口占一绝，为张生送行。你如何理解莺莺的那首诗？结合上下文思考。,这是反语，也是试探，也是“我怕你停妻再娶妻”（【二煞】）的痛苦心理的反映，而“此去得官不得官，疾便回来”才是她的心声。,2、虽然张生一再表白自己不会再异乡拈花惹草，但莺莺却总是担心他“停妻再娶妻”，故而一再试探、叮咛，莺莺为什么会有这样的担心？,莺莺的离愁别恨，固然反映了她对爱情的执着，同时也是她对不能掌握自身命运的悲哀和抗争，而不是单纯的儿女情长。,3、长亭话别表现了莺莺内心深处的难以排遣的深切的忧虑。,一忧：“荒村雨露，野店风霜，无人扶持，最难调护”。,二忧：“停妻再娶”“金榜无名誓不归”“异乡花草，再休栖迟”。,4、齐读第四部分【一煞】【收尾】两支曲子。思考：如何理解【收尾】中的“烦恼”？,（1）结构上前后呼应，而且内涵一致，也与“此恨谁知”的“恨”一样，都突出表现了莺莺在长亭送别过程中的复杂心绪。,（2）既有“合欢未已，离愁相继”的无奈、遗憾；也有“荒村雨露，野店风霜”的忧虑；更有“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里”的怨愤；还有“一春鱼雁无消息”“停妻再娶妻”的不安。,分析女主人公莺莺的典型形象。,（1）莺莺是一位敢于追求婚姻自主和幸福爱情生活的多情女子，她珍视自由爱情，厌弃功名利禄。,（2）张生被逼去应试，莺莺表现出对封建势力及世俗名利观的怨恨和蔑视。,（3）莺莺的痛苦是一种不能左右自己命运的痛苦。,鉴赏曲词,关汉卿戏剧属阳刚之美，王实甫戏剧属阴柔之美，王实甫之词深得骚人之趣，有“花间美人”之美誉。,【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。,【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心里成灰。,碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹苏幕遮,碧云天黄花地西风紧北雁南飞晓来霜林醉,意境,凄美悲凉,空间广阔色彩斑斓,染,离人泪,情,悲伤忧愁,景物（意象的选择）,萧瑟的秋景与悲惨的心境合而为一,情景交融,化用前人诗句,这段文字是情景交融的典范，被称为“秋思之祖”,借用典故,总结：这折戏，采用古典诗词情景交融的艺术手法，既吸收了古典诗词语言的精华，又提炼、融会了生动的民间口语，增加了文章的斑斓色彩，增强了语言的形象性和表现力，使这部作品辞藻纷呈、艳丽典雅。在博采众长的基础上，熔铸冶炼，形成自身华丽秀美的语言特色。,这种特色是形成“花间美人”艺术风格的重要因素。,本文是如何创造情景交融，充满诗情画意的艺术境界的？,1、意象的精心选用2、情景的