苏教版五年级下册语文《七律·长征》课件PPT

七律长征，二、时代背景，1931年至1934年，在毛泽东同志的正确路线指引下，红军四次“围剿”胜利。 之后，由于王明的错误路线拒绝了毛泽东同志的正确领导人，第五届“围城讨伐”失败了。 红军要离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。 长征途中，1935年1月，党中央召开遵义会议，确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明路线的统治，从此中国革命转向了安危，从胜利走向了胜利。 党中央领导的中国工农红军第一方面军，通过了福建、江西、广东、-等十一省。 登雪山，过草坪，经历困难，旅行二万五千里，1935年10月到达陕北根据地。 3、长征路线图、长征： 1934年10月中央红军从江西、福建出发，1935年10月到达陕北，行程达2万5千馀里。 蛇行：蛇行持续的样子。 乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉。 铁索：大渡河上的泸定桥，它是由13条铁索组成的桥。 语言的解释，红军/不怕/远征/困难，万水/千山/只/等闲。 五岭/联络/腾/波浪，乌蒙/魄力祺/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜欢/岷山/千里/雪，三军/后/尽/开颜。 七律长征，wiy，pngb，mn，长征，老师范读，请给学生们画节奏。 红军/不怕/远征/困难，万水/千山/只等/闲。 五岭/联络/腾/波浪，乌蒙/魄力祺/走/泥丸。 七律知识有多少，结构：首连、颔连、首连、尾连、押韵、红军不怕远征困难，万水千山只闲。 五岭弯弯曲曲地伸展着细波，乌蒙魄力走在泥丸上。 金沙江的水拍打云崖温暖，过桥感到寒冷。 更喜欢岷山千里雪，三军之后出面了。 哪两篇文章是全诗的总纲，体现了红军的什么精神？ 红军不怕远征困难，万水千山只等。 体现了红军的英雄气概和百折不挠的勇气精神。 哪两篇文章是全诗的总纲，体现了红军的什么精神？ 第一个“远征难”这个词怎么理解？ 远征：旅途遥远，时间长短：牺牲的大小，经验的痛苦，红军不怕万里长征路上的一切苦难，一视千山万水。 远征难：总结了红军长征途中遇到的一切困难。 读、长征、诗，说说话的意思。 红军不怕远征困难，万水千山只等。 红军不怕长征中遇到的无数苦难，这些苦难在红军眼里是很平常的。 五岭伸展细波，乌蒙魄力漫步泥丸。 接连不断的五岭，红军上起伏着微波，只不过是气势雄伟的乌蒙山，红军眼里也只滚着小泥丸，五岭越过细波，乌蒙迫力走在泥丸上。 形容、绵延，形容高耸，比喻、夸张、反叛的手法，强调红军敢于克服一切困难的高贵形象和伟大气概。 读、长征、诗，说说话的意思。 五岭伸展细波，乌蒙魄力漫步泥丸。 五岭山脉般的高低起伏，连绵不断，红军眼里只不过是波涛汹涌的乌蒙山一样大而雄伟，气势磅礴，在红军看来，像泥丸一样在脚下滚动。 6、五岭绘、7、乌蒙迫力祺、金沙江水拍云崖暖、大渡桥横铁索寒。 上承“万水”二字、名词、名词、动词、名词、形容词、名词、动词、名词、形容词、对偶、首连、金沙水拍云崖暖、“暖”字浮现出5月春暖的金沙江风高浪急、写着暖气实景的红军士兵渡江逃出的喜悦和沸腾的景象。 大渡桥横铁索寒，红军在征服“万水”的途中，写下了克服的困难障碍，红军战胜了敌人，强调了前所未有的勇敢精神。 读、长征、诗，说说话的意思。 金沙水拍打云崖温暖，过桥冰冷。金沙江两岸是悬崖绝壁，水流湍急，激流拍岸，给人以温暖感的大渡河上泸定桥上的铁索，悬挂在流速快的河上，有一种寒冷压迫人的感觉。 8、金沙江、9、大渡桥铁索寒、10、泸定桥，还有岷山千里雪、承上启下，一方面表现了红军战士在极其严峻条件下的乐观精神，另一方面也表现了红军战士对革命前途的美好憧憬和信心。 尾联、三军之后出面，充分表达了红一方面军红二方面军红四方面军、毛泽东对红军二方面军、四方面军众多指挥官的迫切希望和信赖。 读、长征、诗，说说话的意思。 我更喜欢岷山千里雪，三军之后出面了。 更使红军士兵高兴的是千里岷山，白雪皑皑，红军过了岷山，心情突然明朗起来，大家都笑容满面，红军克服了许多困难，表达了长征取得胜利的喜悦。 11、更喜欢岷山千里雪，大声读了前两首诗，告诉我读了什么，这两句是全诗的总起，从1934年10月到1935年10月，红军步行长征二万多里，纵横十一省，每天敌人，饥饿，疲劳，伤病，自然界的困难和生死的斗争自由朗读、长征、诗，思考：从哪些诗句可以看出“红军不怕远征难”。 根据以下提示，四人一组练习，第一步找到了哪个句子。 下一步来看看红军从这首诗中遇到了什么困难。 第三步讲红军是如何应付困难的。 由、长征、想象诗句表示的画面，体会了“腾细波”、“泥丸”、“云崖暖”、“铁索寒”等语言中包含的思想感情。 红军长征途中征服了万水千山，作者为什么只选择了五岭、乌蒙、金沙江和大渡河，读了、长征、最后两个句子，毛泽东用“更喜欢”来表达什么？ 这突出了红军的什么精神：这首诗是一场生动的红军辉煌战斗，热情洋溢的中国工农红军不怕困难和危险，勇敢顽强的和平，充分具有中国共产党领导的革命力量。 摘要、长征、历史、赞美、革命英雄主义、革命乐观主义精神、表现、生命力、战斗力，学生们要感情地背诵诗歌。 伟大的长征半个世纪过去了，红军的英雄形象还留在我们的记忆里。 在、长征、现代生活中，我们如何学习、发扬长征精神，磨练意志，培养积极向上的感情态度。 让同学们在课外写自己的意见。 小练